Individualne razlike u učenju engleskog jezika kod studenata nefiloloških studija u Srbiji
Journal Title: Nastava i vaspitanje/ Studies in Teaching and Education - Year 2018, Vol 67, Issue 2
Abstract
Budući da se smatra da individualne razlike učenika predstavljaju važan faktor koji utiče na proces učenja stranih jezika, cilj ovog rada je da se ispita koje su individualne razlike značajne za proces učenja engleskog jezika kod studenata nefiloloških studija u Srbiji, odnosno koliko su one izražene kod ove grupe ispitanika. U tu svrhu sproveli smo anketno istraživanje u kojem su učestvovala 843 ispitanika. Pri analizi podataka dobijenih anketnim istraživanjem primenili smo faktorsku analizu i deskriptivnu statistiku. Rezultati faktorske analize pokazali su da su sledeće individualne razlike značajne za proces učenja engleskog jezika kod odabrane grupe ispitanika: instrumentalnost, motivacija i iskustvo u učenju engleskog jezika, strah od asimilacije, jezička anksioznost, stavovi prema kulturi i zajednici engleskog jezika, uticaj porodice, očekivani J2 self i etnocentrizam. Rezultati deskriptivne statistike ukazuju na to da su kod ispitivane grupe izraženi instrumentalnost, motivacija i iskustvo u učenju engleskog jezika, stavovi prema izvornoj kulturi i zajednici engleskog jezika, očekivani J2 self, strah od asimilacije i etnocentrizam, dok jezička anksioznost i uticaj porodice predstavljaju dimenzije koje nisu izražene. Pedagoške implikacije koje proizilaze iz ovog rada odnose se prvenstveno na prilagođavanje nastavnog procesa u skladu sa dobijenim uvidima u izraženost pomenutih individualnih razlika.
Authors and Affiliations
Krsmanović Anica
Keywords
Related Articles
- EP ID EP703937
- DOI www.doi.org/10.5937/nasvas1802327K
- Views 78
- Downloads 0
Mejkers pokret kao zajednice koje uče tokom pandemije kovid-19 u kontekstu visokog obrazovanja
Globalnim pokretima za razmenu znanja i veština, poput mejkers prostora, započeto je uspostavljanje mreža lokalnih inicijativa za učenje u zajednici. Cilj rada je da se otkrije pogled na mejkers pokret u kontekstu visoko...
Stavovi studenata pedagogije u Hrvatskoj i Srbiji prema doprinosu studija razvijanju kompetencija za buduće profesionalno delovanje
Među značajnim promenama u oblasti obrazovanja može se izdvojiti sve prisutnija zasnovanost obrazovanja na ishodima, kao i prihvatanje pristupa obrazovanju orijentisanog ka razvijanju kompetencija koji implicira da se u...
Upotreba usmene istorije u istraživanju obrazovanja u Srbiji uoči Drugog svetskog rata
U ovom radu predstavićemo rezultate istraživanja koje smo realizovali sa studentima pedagogije školske 2013/14. godine. Predmet istraživanja bilo je školovanje u Srbiji uoči Drugog svetskog rata iz ugla neposrednih učesn...
Mišljenje učenika srednjih škola u Srbiji o prednostima onlajn učenja tokom pandemije Covid-19
Poslednjih godina svedoci smo brojnih istraživanja i pilot-projekata, kako kod nas tako i u svetu, koji se bave ispitivanjem onlajn učenja. U radu se teorijski i empirijski analiziraju mogućnosti onlajn učenja. Teorijski...
University Teaching in Serbia during the Covid-19 Pandemic
The paper comprehensively considers the issue of higher education teaching in the conditions of the Covid-19 pandemic, simultaneously dealing with its practical implementation, but also with the attitudes and feelings of...