A generalizability Analysis: The reliability of measurements: “Let’s circuit electric”<p>Bir genellenebilirlik kuramı analizi: Değerlendirmede kullanılan ölçme araçlarının güvenirliği “Haydi Elektriği İletelim”
Journal Title: Journal of Human Sciences - Year 2019, Vol 16, Issue 1
Abstract
The study’s purpose was to compare the results of G&K studies of some measurement instruments, used in the current study and also check their reliability. These are a multiple-choice test, a structured grid, and a performance task applied for measuring students’ performance. It is based on Generalizability Theory (GT). The population was the 6th grade students in Antalya, a city in the Mediterranian area in Turkey. During the 2014-2015 school years, forty students (23 girls and 17 boys) from two 6th grade classes randomly selected from two middle schools. The first author was the instructor and it took a month to teach “Let’s Circuit Electricity” unit in a regular classroom environment. For the study’s purpose, a multiple-choice test, a structured grid, and a performance task, developed by the researchers, were utilized to measure students’ achievement in each. The structured grids and performance tasks were graded by three teachers. According to the findings, KR-20 reliability coefficient of the multiple-choice test was .68; while G coefficient .68 and Phi (Φ) coefficients was .64. The Cronbach’s Alpha coefficients for structured grid and G coefficient were .96 and .91, respectively whereas Phi (Φ) coefficient was as .83. Cronbach’s Alpha coefficient for performance task was found as .89; G coefficient as .89, and Phi (Φ) coefficient as .86. According to the results of decision studies, variation of G and Phi coefficient for all three measurements were in line. We also found that three graders’ results were consistent with each other for the structured grid and performance tasks’ grading results. Extended English summary is in the end of Full Text PDF (TURKISH) file. ÖzetAraştırmanın amacı; Genellenebilirlik Kuramını kullanarak öğrenci performansının ölçülmesi amacıyla kullanılan çoktan seçmeli test, yapılandırılmış grid ve performans görevinin Genellenebilirlik (G) ve Karar (K) çalışmalarının yapılarak, sonuçların karşılaştırılmasıdır. Araştırma evrenimiz 2014-2015 eğitim-öğretim yılında Antalya’da öğrenim görmekte olan ortaokul altıncı sınıf öğrencilerini kapsamaktadır. Araştırma çalışma grubu ise Antalya’da iki farklı okuldan rastgele seçilen birer altıncı sınıf şubesinde öğrenim gören 23’ü kız 17’si erkek toplam 40 öğrenciden oluşmaktadır. Elektriği İletelim ünitesi üç haftada araştırmanın birinci yazarı tarafından normal sınıf ortamında işlenmiş; veri toplama aracı olarak araştırmacılar tarafından geliştirilen çoktan seçmeli test, yapılandırılmış grid ve bir performans görevi çalışma grubundaki öğrencilere uygulanmıştır. Bunların değerlendirilmesinde üç puanlayıcının görüşüne başvurulmuştur. Sonuçlara göre çoktan seçmeli testin, G katsayısı .68, Phi (Φ) katsayısı ise .64 bulunmuştur. Yapılandırılmış gridin G katsayısı .91, Phi (Φ) katsayısı ise .83 bulunmuştur. Performans görevi sonuçlarına bakıldığında, G katsayısı .89, Phi (Φ) katsayısının ise .86 şeklinde olduğu görülmüştür. Karar çalışmaları sonucuna göre, üç araç için de elde edilen G ve Phi katsayılarının değişiminin paralellik göstermektedir. Ek olarak yapılandırılmış grid ve performans görevinin değerlendirme sonuçlarının üç puanlayıcı için paralellik gösterdiği de bulgularımız arasındadır.
Authors and Affiliations
Gülşah Başol, Banu Şevran
Keywords
Related Articles
- EP ID EP643598
- DOI -
- Views 94
- Downloads 0
The power of informal communication and perceived organizational support on energy at work and extra-role behavior: A survey on teachers
This research studies the effect of energy at work, internal-external informal communication and perceived organisational support on extra role behaviour. The population of survey included teachers (479 teachers at 25 el...
Determination of occupational anxiety levels of teacher candidates studying in a different departments<p>Farklı bölümlerde öğrenim gören öğretmen adaylarının mesleki kaygı düzeylerinin belirlenmesi
The aim of this study is to determine the anxiety levels of the students studying in the teaching departments and to examine these according to different variables. The sample of the study consisted of 400 non-random sam...
An investigation related to the aggression and empathic tendency levels of the university students according to their genders and sport education<p>Üniversite öğrencilerinin cinsiyet ve spor eğitimi alma durumlarına göre saldırganlık ve empatik eğilim düzeylerinin incelenmesi
This study aimed to investigate the aggression and empathetic tendency levels of the students studying at Mustafa Kemal University by considering the gender and sport education variables. “Personal Information Form” deve...
A review on entrepreneurship education in Turkey<p>Türkiye’de girişimcilik eğitimi üzerine bir inceleme
Entrepreneurship education is one of the fastest growing areas in the world. One of the main reasons is the assumption that entrepreneurship education plays an important role in solving the chronic challenges such as emp...
An analysis regarding effectiveness of coalitions and single party power in multi-party systems: The case of Turkey<p>Çok partili sistemlerde koalisyon ve tek parti iktidarının etkinliğine ilişkin bir inceleme: Türkiye örneği
With the transition to democratic life and the adoption of multi-party systems in the world, the concepts of majority and pluralism have become increasingly important. Majority and pluralism which are based on the concep...