A perda da reflexão como fator determinante no uso do pronome expresso sujeito em sentenças finitas no português brasileiro
Journal Title: Ideação - Year 2004, Vol 6, Issue 6
Abstract
O objetivo deste artigo é expor, introdutoriamente, a teoria de Princípios e Parâmetros (CHOMSKY, 1981) restringindo-se às características do conhecido e famoso parâmetro pro-drop. O parâmetro pro-drop (ou parâmetro do sujeito nulo) foi já objeto de estudo de várias pesquisas gerativistas e, em tempos mais recentes, tem auxiliado nas análises lingüísticas que não se limitam a estudos de língua-I, mas se estendem também a investigações da realidade lingüística de falantes, com uso de corpora. A língua portuguesa é considerada, por diversas pesquisas, como sendo prodrop, mas outras tantas têm demonstrado que o português falado no Brasil não é mais uma língua de sujeito nulo. Pelo contrário, esses estudos têm demonstrado que a “nossa língua” tem perdido a capacidade de licenciar concordância e, por isso, exigido a presença de uma categoria expressa na posição sujeito. Neste artigo, estou, então, reportando o resultado de um pequeno trabalho que vem corroborar a hipótese de que o português brasileiro é uma língua que exige pronome na posição sujeito.
Authors and Affiliations
Maridelma Laperuta
Keywords
Related Articles
- EP ID EP689746
- DOI -
- Views 210
- Downloads 0
A CONCEPÇÃO DE INTERNACIONALIZAÇÃO DA EDUCAÇÃO SUPERIOR PARA A REDE INTERNACIONAL DAS INSTITUIÇÕES UNIVERSITÁRIAS SALESIANAS (IUS) NO CONTEXTO DAS POLÍTICAS NEOLIBERAIS
The article in hand analyses how the Salesian University Institutions Network conceives the internationalization of higher learning and what strategies are being adopted for putting them into practice. It also analyse...
LA LIBERTAD COMO TELOS ÉTICO-NORMATIVO DE LA PAIDEIA UNAMUNIANA
In this study, we intend to determine the ethical and normative ideal of Unamuno’s παιδεια. For the Salamancan Rector, freedom should constitute the beginning and end of all education efforts, either the parents’, the...
Tipos de leitor e modos de ler no século XXI
Este artigo tem por objetivo caracterizar algumas das maneiras de ler na sociedade, o que implica procurar entender como se dá o encontro entre o leitor e o texto. Ler não é só a compreensão do objeto lido. Ler é uma p...
“NO MEIO DO TEXTO ACADÊMICO, TINHA UMA VOZ”- UM ESTUDO SOBRE AS RELAÇÕES DIALÓGICAS EM “CONVERSAS” DE PROFESSORES
This article aims to verify how the research teacher, attending a university course, concerning their academic text, establishes the relation between the “I” and the “other” discourse, how the authorized voices are in...
EXPERIÊNCIAS COMPARADAS NA EDUCAÇÃO DO CAMPO ENTRE BRASIL E CUBA E AS POSSIBILIDADES DE FORMAÇÃO OMNILATERAL NA AMÉRICA LATINA
This text aims to present the challenges and opportunities of omnilateral formation in Latin America as elaborated in Villela (2009-2010). This work has the horizon systematize the educational practices of the “Third...