إستراتيجية مقترحة قائمة على نموذج أبعاد التعلم لمارزانو في تدريس مهارات الاستماع الناقد لدى طلاب الصف الثاني المتوسط في اللغة العربية
Journal Title: مجلة کلية التربية جامعة بورسعيد - Year 2023, Vol 41, Issue 41
Abstract
هدف البحث الحالي, بناء إستراتيجية قائمة على نموذج أبعاد التَّعلم لمارزانو في تدريس اللغة العربيَّة وتعرُّف أثرها على مهارات الاستماع الناقد لدى طلَّاب الصَّفِّ الثَّاني المتوسِّط؛ ولتحقيق ذلك استخدم الباحث المنهجين الوصفي وشبه التجريبي، حيث تمَّ إعداد قائمة مهارات الاستماع الناقد لطلاب الصَّفِّ الثَّاني المتوسِّط, كما تمَّ إعداد اختبار مهارات الاستماع الناقد, وتمَّ تطبيقه على عينة قصديَّة مكونة من (56) طالبًا بإحدى مدارس إدارة تعليم تبوك. وقد قسمت العينة إلى مجموعتين متكافئتين, إحداهما تجريبيَّة (28) طالبًا, والأخرى ضابطة (28) طالبًا. وقد درست المجموعة التَّجريبيَّة (وحدة قضايا الشباب) بالإستراتيجيَّة المعدَّة لذلك, بينما درست المجموعة الضَّابطة نفس الوحدة بطريقة المنهج المقرر. وأسفرت نتائج البحث عن بناء إستراتيجية قائمة على نموذج أبعاد التَّعلُّم لمارزانو في تدريس اللغة العربيَّة لطلَّاب الصَّفِّ الثاني المتوسِّط. كما أسفرت النَّتائج عن وجود فروق دالة إحصائيًا عند مستوى (0.05) بين متوسطات درجات طلاب المجموعتين التَّجريبيَّة والضَّابطة في التَّطبيق البعدي لاختبار مهارات الاستماع الناقد لصالح طلَّاب المجموعة التَّجريبيَّة. كما أظهرت النتائج الأثر الإيجابي للإستراتيجية القائمة على نموذج أبعاد التَّعلُّم لمارزانو في تنمية مهارات الاستماع الناقد لدى طلَّاب المجموعة التَّجريبيَّة. وفي ضوء هذه النتائج تم تقديم بعض التوصيات والمقترحات.
Authors and Affiliations
مبارك علي محمد البلوي
Keywords
Related Articles
- EP ID EP731320
- DOI -
- Views 30
- Downloads 0
تطÙÙر Ù ÙاÙج اÙعÙÙÙ Ù٠ضÙØ¡ Ø£Ùدا٠اÙتÙÙ ÙØ© اÙ٠ستدا٠ة ÙرؤÙØ© ٠صر 2030 ÙتطبÙÙات تÙÙÙÙÙجÙا اÙÙضاء اÙ٠رتبطة بÙا ÙتÙÙ ÙØ© Ù Ùارات اÙتÙÙÙر اÙ٠ستÙبÙÙ ÙاÙ٠سؤÙÙÙØ© اÙ٠جت٠عÙØ© Ùد٠تÙا٠ÙØ° اÙ٠رØÙØ© اÙإعدادÙØ©
Ùد٠اÙبØØ« اÙØاÙ٠إÙ٠تطÙÙر Ù ÙاÙج اÙعÙÙÙ Ù٠ضÙØ¡ Ø£Ùدا٠اÙتÙÙ ÙØ© اÙ٠ستدا٠ة ÙرؤÙØ© ٠صر 2030 ÙتطبÙÙات تÙÙÙÙÙجÙا اÙÙضاء اÙ٠رتبطة Ø...
Utilisation de l'infographie interactive pour développer quelques niveaux de la compréhension écrite en français chez les étudiants de la faculté de pédagogie
La recherche actuelle a visé à mesurer l'efficacité de l'utilisation de l'infographie interactive sur le développement de certains niveaux de compréhension écrite chez les étudiants de la faculté de pédagogie. Nous avons...
نموذج تدريسى مقترح قائم على الدمج بين نظريتي دينز وتريز لتنمية بعض المفاهيم الرياضياتية و مهارات التفكير التصميمي لدى أطفال الروضة
هدف البحث إلى تنمية بعض المفاهيم الرياضياتية والتفكير التصميمي لدى أطفال الروضة باستخدام نموذج تدريسى مقترح قائم على الدمج بين نظريتي دينز وتريز، وتألفت عينة البحث من ( 52) طفل وطفلة، (25) مجموعة ضابطة (27) مجموعة تجريبي...
ÙاعÙÙØ© استخدا٠إستراتÙجÙØ© ٠ساعدات اÙتذÙر ÙتÙÙ ÙØ© اÙÙ ÙاÙÙ٠اÙÙرائÙØ© ÙØ°Ù٠اÙإعاÙØ© اÙØ°ÙÙÙØ© - اÙÙابÙÙÙ ÙÙتعÙÙ - Ù٠اÙ٠رØÙØ© اÙابتدائÙØ© Ù٠ضÙØ¡ اÙÙ ÙÙج اÙتÙÙÙÙ
ÙاعÙÙØ© استخدا٠إستراتÙجÙØ© ٠ساعدات اÙتذÙر ÙتÙÙ ÙØ© اÙÙ ÙاÙÙ٠اÙÙرائÙØ© ÙØ°Ù٠اÙإعاÙØ© اÙØ°ÙÙÙØ©- اÙÙابÙÙÙ ÙÙتعÙÙ - Ù٠اÙ٠رØÙØ© اÙ...
تصور مقترح لتكييف مناهج العلوم لتلاميذ الدمج فئات(التوحد – بطئ التعلم- متلازمة داون) بالمرحلة الإبتدائية
هدف البحث إلى إعداد تصور مقترح لتكييف مناهج العلوم لتلاميذ الدمج بالمرحلة الإبتدائية، ولتحقيق هذا الهدف قام الباحث بإعداد قائمة معايير التكييف لفئات(التوحد -بطئ التعلم- متلازمة داون)، والتي اشتملت على معايير خاصة بالأهدا...