Auswirkungen des § 4a Schulgesetz Baden – Württemberg auf die Grundschulen – Eine Gegenüberstellung der herkömmlichen Betreuungskonzepte und der neuen Ganztagsgrundschule

Abstract

In Deutschland beginnen Kinder ihren Schulbesuch in einem Alter von 6 Jahren. Die ersten vier Jahre werden eine Grundschule und anschließend eine weiterführende Schule (Hauptschule, Realschule oder Gymnasium) besucht. Seit dem Schuljahr 2014/2015 gibt es in Baden- Württemberg eine neue Schulform: Die Ganztagsschule. Erstmals ist diese Schulform im baden- württembergischen Schulgesetz, in Form des § 4a, verankert. Dieser regelt die Verantwortlichkeitenm Kompetenzen, Finanzierungsverpflichtungen und – möglichkeiten. Alle Ganztagsschulen im Land (gemeint ist hier das Bundesland) haben somit die gleichen Bedingungen. Im vorliegenden Text werden jedoch auch andere Betreuungsformen und –möglichkeiten an Grundschulen in Baden- Württemberg vorgestellt

Authors and Affiliations

Johanna Zeller

Keywords

Related Articles

Cross-cultural communication in nursing. A comparative study of nursing students from Poland, Turkey and Hungary

Aim. The goal of this study was to show the opinions of nursing students concerning the most frequent difficulties in establishing effective communication with patients from other cultures. Material and Methods. This cro...

Wyobrażenia nastolatków adoptowanych i wychowujących się w rodzinach biologicznych na temat przyszłej rodziny

W artykule przedstawiono rezultaty analizy pojęcia o przyszłej rodzinie nastolatków adoptowanych i wychowujących się w rodzinach biologicznych. Pomysły dotyczące przyszłej rodziny są ogólnym elementem obrazu świata każde...

Wybory Prezydenta Legnicy w 2014 r.

Artykuł poświęcony został wyborom samorządowym w Legnicy w 2014 r., przedstawionym w kontekście bezpośredniej elekcji prezydenta miasta. Zaprezentowano sylwetki kandydatów na urząd, ich komitety i programy wyborcze, a ta...

Terapia zabawą ( ludoterapia)

W artykule poruszona jest tematyka zabawy i jej terapeutyczny wpływ na rozwój dziecka niepełnosprawnego. Zabawa w rozmaitych formach przewija się przez życie dziecka, stanowiąc dla niego główną formę poznawania rzeczywis...

Różnorodność czynników w procesie reformowania administracji publicznej

Na ukształtowanie się administracji publicznej w danym państwie, jej strukturę, zadania i formy działania ma wpływ wiele czynników. Są to czynniki dość różnorodne, działające mniej lub bardziej intensywnie, zmieniające s...

Download PDF file
  • EP ID EP663673
  • DOI -
  • Views 46
  • Downloads 0

How To Cite

Johanna Zeller (2019). Auswirkungen des § 4a Schulgesetz Baden – Württemberg auf die Grundschulen – Eine Gegenüberstellung der herkömmlichen Betreuungskonzepte und der neuen Ganztagsgrundschule. Zeszyty Naukowe Państwowej Wyższej Szkoły Zawodowej im. Witelona w Legnicy, 0(31), 253-266. https://www.europub.co.uk/articles/-A-663673