Automatización en la enseñanza de Geometría Descriptiva y CAD = Automation in the teaching of descriptive geometry and CAD
Journal Title: ADVANCES IN BUILDING EDUCATION / INNOVACIÓN EDUCATIVA EN EDIFICACIÓN - Year 2017, Vol 1, Issue 2
Abstract
Resumen El propósito fundamental de este trabajo es cambiar el diseño de ejercicios de Geometría Descriptiva resueltos manualmente a un proceso automatizado mediante Plantillas de CAD de Alto Nivel. En lugar de crear repetidamente ejercicios similares o cambiar los datos en los mismos ejercicios, los usuarios deberían ser capaces de utilizar Plantillas de CAD de Alto Nivel para generar futuras modificaciones del mismo ejercicio. Este documento presenta el proceso de Automatización al generar ejercicios sobre la base de archivos de guión CAD auxiliados con herramientas de cálculo paramétrico de geometrías. Con el método propuesto es posible diseñar nuevos ejercicios sin intervención del usuario. La integración de CAD, Matemáticas y Geometría Descriptiva facilita su aprendizaje conjunto. La Automatización en la generación de ejercicios resueltos no solo ahorra tiempo, también incrementa la calidad de los enunciados y reduce la posibilidad de errores humanos. Abstract The main purpose of this work is to shift from manual Descriptive Geometry exercises method to an automated process using High-Level CAD Templates. Instead of repeatedly creating similar exercises or changing the parameters in the same exercises, users should be able to use High Level CAD Templates to generate future modifications of the same exercise. This paper introduces the Automation process when generating exercises based on CAD script files aided with parametric geometry calculation tools. With the proposed method it is possible to design new exercises without user intervention. The integration of CAD, Mathematics and Descriptive Geometry facilitates their joint learning. Automation of generation of solved exercises not only saves time, put also increases quality of statements and reduces the possibility of human errors.
Authors and Affiliations
Ricardo Moreno Cazorla
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- EP ID EP317079
- DOI 10.20868/abe.2017.2.3560
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