AUTORREGULAÇÃO: PROCESSO METACOGNITIVO FACILITADOR DA APRENDIZAGEM
Journal Title: Revista Competência - Year 2013, Vol 6, Issue 1
Abstract
El proceso metacognitivo de autorregulación surge de la necesidad de desentrañar los mecanismos del aprendizaje, sobre los cuales existe mucha discusión y una necesidad urgente de comprensión, ya que están involucrados en la actividad cotidiana del individuo que aprende. La búsqueda del conocimiento de los procesos metacognitivos y psicológicos que envuelven el aprendizaje nos dará una comprensión de cómo obtener un aprendizaje efectivo y de qué forma podemos lograr el proceso de autorregulación con el fin de minimizar las dificultades del aprender, ya que a menudo estas dificultades obstaculizan el proceso de desarrollo e impiden el avance de aprendizaje. El factor determinante es la comprensión de los mecanismos de aprendizaje, que son intrínsecos y extrínsecos para el alcance y conquista del autoaprendizaje. Por lo tanto, el aprender es mucho más que un proceso mecánico de la adquisición del conocimiento, es un camino lleno de placer y trabajo, donde la superación de los obstáculos debe suceder de una forma que proporcione el crecimiento intelectual y emocional.
Authors and Affiliations
Bernadétte Beber Eduardo da Silva Simoni Urnau Bonfiglio Francisco Antonio Pereira Fialho
Keywords
Related Articles
- EP ID EP677202
- DOI https://doi.org/10.24936/2177-4986.v6n1.2013.35
- Views 278
- Downloads 0
Mapeamento dos cursos de ciências contábeis das Universidades Federais Brasileiras de acordo com suas características principais e os indicadores de qualidade do Ensino Superior
Esta pesquisa tem como objetivo analisar as principais características e os indicadores de qualidade do ensino superior dos cursos de Ciências Contábeis das Universidades Federais Brasileiras. Tais características infere...
O “entrelugar” do gênero fluido na moda: reflexões preliminares
This paper is based on studies that claim gender not as a determined biological factor, but as a social construction. Thus, it indicates the need for breaking the gender binary pattern, considering individuals who do n...
EDUCAÇÃO EM DIREITOS HUMANOS NO ENSINO SUPERIOR: ESTRATÉGIAS POLÍTICAS, TEÓRICAS E METODOLÓGICAS
The aim of this article is to present a proposal of political, theoretical and methodological strategies which aim to insert (HRE) Human Right Education as an academic discipline in Higher Education. All strategies sug...
PROMOÇÃO DA PARTICIPAÇÃO DOS USUÁRIOS NO DESENVOLVIMENTO DE UM REPOSITÓRIO PARA RECURSOS EDUCACIONAIS ABERTOS
This article argues, based on a historical review of the main movements that led to the creation of the Open Educational Resources (OER), that this educational technology is full of core values for the contemporary so...
EDUCAÇÃO CONTINUADA: UM INTERESSE INSTITUCIONAL NA CONSTRUÇÃO DA INTEIREZA DOS DOCENTES DE PROGRAMAS DE DOUTORADO EM EDUCAÇÃO DE UNIVERSIDADES DO RIO GRANDE DO SUL
The present research is justified by the commitment of Higher Educational Institutions with society in the formation of whole human beings who contribute with meaningful innovations for the improvement of the quality o...