Blended Learning dan E-Learning Berbasis Edmodo Dalam Peningkatan Motivasi Belajar Matematika
Journal Title: Al-Khwarizmi: Jurnal Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam - Year 2019, Vol 7, Issue 1
Abstract
Abstract: This study aims to determine the increase in motivation to learn mathematics in junior high school by using blended learning and edmodo-based e-learning. The research method used was quasi-experimental, with a sample of 86 students divided into three classes, namely blended learning class, e-learning class, and conventional class. The results of the questionnaire were carried out statistical tests using a one-way ANOVA test and further tests using the Scheffe test to determine the differences in the increase in motivation to learn mathematics in each experimental class. Thus, it can be concluded that is accepted which states that there is an increase in motivation to learn mathematics in junior high school by using edmodo-based blended learning and e-learning. Abstrak: Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan motivasi belajar matematika di SMP dengan menggunakan blended learning dan e-learning berbasis edmodo. Metode penelitian yang digunakan adalah quasi eksperimen, dengan sampel sebanyak 86 peserta didik yang terbagi menjadi tiga kelas, yaitu kelas blended learning, kelas e-learning, dan kelas konvensional. Hasil dari angket tersebut dilakukan uji statistik menggunakan uji ANOVA satu arah dan uji lanjut dengan menggunakan uji scheffe untuk mengetahui perbedaan peningkatan motivasi belajar matematika pada masing-masing kelas eksperimen. Sehingga, dapat disimpulkan bahwa diterima yang menyatakan bahwa terdapat peningkatan motivasi belajar matematika di SMP dengan menggunakan blended learning dan e-learning berbasis edmodo.
Authors and Affiliations
Dayu Citra Wahyuni, Iip Sugiharta
Keywords
Related Articles
- EP ID EP557737
- DOI 10.24256/jpmipa.v7i1.467
- Views 168
- Downloads 0
Pembelajaran Trigonometri Berorientasi Filosofi Konstruktivistik
Tulisan ini membahas tentang berbagai konsep mengenai pembelajaran secara konstruktif dari berbagai sumber selanjutnya khusus dalam bidang Trigonometri pengajaran konstruktif diuraikan mengenai contoh-contoh model konstr...
Penerapan Metode Tutor Sebaya Berbantuan Modul Pembelajaran Matematika Berbasis Keterampilan Literasi terhadap Hasil Belajar Matematika
Abstract: This study aims to find out the mathematics learning outcomes of students after applying peer tutoring methods assisted by mathematics learning modules based on literacy skills and to find out the mathematics...
Penerapan Model Pembelajaran REACT dalam Peningkatan Pemahaman Konsep Siswa
Abstract: Application of the REACT Learning Models in Increasing the Understanding of Students' Concepts. This research is a quasi-experimental research with a class that aims to know: (1) How is the description of stud...
Pengaruh Konsep Diri dan Iklim Keluarga melalui Motivasi Berprestasi, Sikap, dan Kreativitas terhadap Hasil Belajar Matematika
Abstract: This is an Ex Post Facto research which aimed to investigate the influence of self concept and family climate through achievement motivation, attitude, and creativity toward mathematics learning outcomes of XI...
Cara-Cara Belajar Yang Berhasil Untuk Siswa SMA Dan SMK
Berbicara tentang belajar,maka pemikiran tertuju pada pengalaman sehari-hari yang menyangkut belajar dengan berhasil,lancar dan tidak banyak mengalami hambatan.Suatu bahan pelajaran yang cepat dimengerti dan tersimpan de...