Comitês e Conselhos de Empresas Brasileiras: (Ir)representatividade Feminina
Journal Title: Revista Competência - Year 2020, Vol 13, Issue 2
Abstract
A presente pesquisa busca encontrar a representatividade de mulheres nos Conselhos Administrativos, Diretoria, Conselho Fiscal, Comitê de Auditoria e outros Comitês e/ou Conselhos nos diferentes níveis de Governança Corporativa das empresas da Bolsa Brasil Balcão [B]3. Os Formulários de Referência e as Demonstrações Financeiras Padronizadas do ano de 2018 das empresas do Novo Mercado, Nível 1 e Nível 2 na [B]³ foram a base da pesquisa em uma amostra de 186 empresas. A partir de então, se apresenta como problema de pesquisa: a representatividade feminina é superior em empresas da [B]³ que apresentam maior nível de governança? Logo, se se traçou como objetivo: Verificar a representatividade feminina nos 3 níveis de Governança Corporativa da [B]3 e comparar se em empresas com maior nível de práticas de governança a presença de mulheres é maior. Os principais resultados apontaram que no Novo Mercado a representatividade foi de 394 mulheres, sendo 11,58% do total. Já no Nível 1, a porcentagem foi de 11,68%, representadas 110 vezes nos departamentos avaliados e, por fim, no Nível 2 a representatividade foi de 10,19%, com uma presença de 64 vezes. Ressalta-se que a média de mulheres por empresa no total da amostra não alcançou 1 (um) em nenhum dos departamentos analisados.
Authors and Affiliations
Sarah Amaral Fabrício, Denize Demarche Minatti Ferreira, Ernesto Fernando Rodrigues Vicente
Keywords
Related Articles
- EP ID EP692631
- DOI https://doi.org/10.24936/2177-4986.v13n2.2020.771
- Views 163
- Downloads 0
A ANÁLISE DO TRABALHO DOCENTE NA EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA: ESTUDO COMPARATIVO ENTRE A UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA - UFSC - E INSTITUTO FEDERAL DE SANTA CATARINA – IFSC
This study aims to analyze the teaching work in the Specialization Course in Public Management of IFSC and UFSC. To this end, a research was designed considering as categories of analysis the following dimensions of th...
O CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM DOCÊNCIA PARA A EDUCAÇÃO PROFISSIONAL: INOVANDO PARA FORMAR, FORMANDO PARA INOVAR
Th e pedagogical formation of teachers that work at Technical Professional Education in High Schools is an obligation prescribed by law. Because of this need and in order to improve the pedagogical practice of its teac...
A EDUCAÇÃO SUPERIOR TECNOLÓGICA E SUA EVOLUÇÃO
This article aims to present the evolution of the technological higher education courses in Brazil in the light of the understanding of the emerging contexts in higher education. The growing interest in technological h...
GOVERNANÇA E RENOVAÇÃO PEDAGÓGICA FRENTE À AVALIAÇÃO MODELO ENADE: UM DESAFIO A SER TRANSPOSTO
Evaluating the learning process is a way of checking how it has been conducted, but its results do not always depend only on the students. They depend on the entire team involved in the knowledge creation and acquisiti...
Projeto interdisciplinar no ensino superior: análise da percepção de coordenadores e docentes em uma instituição privada
This text analyzes the perception of coordinators and professors on the interdisciplinarity in the Interdisciplinary Project (IP) in undergraduate courses of a private higher education institution in Minas Gerais – Brazi...