Czy popularna powieść kobieca może być powieścią społecznie zaangażowaną? Kilka refleksji o tematach, gatunkach i stereotypach
Journal Title: Postscriptum Polonistyczne - Year 2017, Vol 20, Issue 2
Abstract
The article aims to present the themes of popular contemporary women’s novels. The contexts for the analyses are stereotypes of sex and commercial expectations. The marketing strategy of the publishers and authors is important as well as the changing rules about creating the image of an author by the media. Pretending social involvement in popular women’s novels is connected with marketing strategies and the need to refer to popular subjects is of secondary importance. What is important, however, is the literary awareness of the authors and the capacity of recognizing the place of one’s own creativity on the map of pop culture.
Authors and Affiliations
Bernadetta Darska
Keywords
Related Articles
- EP ID EP325441
- DOI -
- Views 141
- Downloads 0
Polonistyka w Preszowie na Słowacji – historia i współczesność
The article talks about the history and the present day of Polish Studies in Presov. All programmes that include the Polish language teaching are listed. The main weight is laid on the new curriculum for the Central Euro...
Warsztaty metodyczne dla nauczycieli języka polskiego. Rozmowa z Paulem Kochannym, ekspertem ds. polonijnych w Konsulacie RP w Kurytybie
Workshops for teachers in Curitiba. Interview with Paulo Kochanny (Consulate of the Republic of Poland in Curitiba)
Uczniowie cudzoziemscy w polskim systemie edukacyjnym – doświadczenia śląskich szkół z perspektywy osób przyjmowanych i środowiska przyjmującego
The article is based on the research conducted at Silesian schools concerning the position and functioning of foreign students as well as the ones coming back from emigration in the Polish educational system. The article...
Świadectwo fascynacji. Magdalena Piekara, 2012, Śląski socrealizm. Władza – literatura – rzeczywistość, Uniwersytet Śląski, Wydawnictwo Gnome, Katowice, s. 228.
brak
Polonistyka elitarna i powszechna. Refleksje po II Kongresie Dydaktyki Polonistycznej
brak