ДИНАМІКА РОЗВИТКУ КОНЦЕПТУ НАВЧАННЯ У СВІДОМОСТІ УКРАЇНЦІВ
Journal Title: Наукові записки. Серія: Філологічні науки - Year 2018, Vol 1, Issue 164
Abstract
Дослідження проведено у руслі антропоцентричної наукової парадигми, у межах якої людина є центром світобудови, мовні явища розглядаються у межах тріади “мова, людина та культура”. У статті висвітлені актуалізовані компоненти складників концепту НАВЧАННЯ у представників українського студентства як виразників філософії буття українців на сучасному часовому зрізі на основі проведеного рецептивного психолінгвістичного експерименту (методу прямого тлумачення значення). Аналізуються результати “реального” дискурсу порівняно з експлікацією досліджуваного концепту у наївному дискурсі. Засвідчено динаміку розвитку складників концепту НАВЧАННЯ шляхом зіставлення ядерних логем наївного дискурсу з реакцією на них респондентів у психолінгвістичному експерименті. З’ясовано, що серед запропонованих висловів-логем 43 % продемонстрували зміну суспільних настанов у картині світу сучасної української молоді: пейоризацію таких чеснот, як розум і знання в суспільній свідомості українців, зміну поглядів на ґендерну нерівність, зокрема жіночий розум й освіту, а також на передбачливість під впливом західноєвропейської прагматично спрямованої ментальності. Експериментально засвідчено певні світоглядні відмінності серед трьох категорій респондентів відповідно до їх майбутнього фаху. The research is conducted in the context of anthropocentric scientific paradigm, within which a person is the center of the universe, language phenomena are studied within the triad of "language, person and culture." The article highlights the updated components of the TEACHING / LEARNING concept in the representatives of the Ukrainian students as the expressions of the Ukrainian philosophy of being at the present time slice based on the conducted receptive experiment (a method of direct interpretation of meaning) as a kind of psycholinguistic experiment. With this method, additional semantic features of the investigated concept are singled out. Reference group – young people aged from 17 to 22 years: students of three specialties. In the research the reception of the combination of statements in the logical-semantic groups – logemes was chosen. Logeme is defined as a general outlook, which unites groups of certain characteristics and evaluations of individual cultural meaningful meanings. The results of "real" discourse are analyzed in comparison with the explication of the investigated concept in naive discourse. The dynamics of the components of the TEACHING / LEARNING concept through the comparison of basic logemes of naive discourse with the respondents’ responding to them in a psycholinguistic experiment is confirmed. It was found that among thirty-five proposed phrases, fifteen (43%) demonstrated a change in social guidance in the picture of the world of modern Ukrainian youth: the pejorization of such virtues as mind and knowledge in the public consciousness of Ukrainians, changing views on gender inequality, in particular women's mind and education, on foresight under the influence of West European pragmatically directed mentality. Certain ideological differences among the three categories of respondents according to their future profession were experimentally confirmed.
Authors and Affiliations
Оксана Дзюбенко
Keywords
Related Articles
- EP ID EP631225
- DOI -
- Views 102
- Downloads 0
АВТОРСЬКІ ЛЕКСИЧНІ НОВОТВОРИ З КОМПОНЕНТАМИ-МІФОНІМАМИ В НОВІТНЬОМУ УКРАЇНСЬКОМУ ПОЕТИЧНОМУ ДИСКУРСІ
У статті проаналізовано міфоніми як компоненти неологізмів у словотворчості Ігоря Павлюка та Оксани Пухонської. З’ясовано, що в обох авторів «дружнього кола» інновації з компонентами-міфонімами становлять приблизно однак...
DAS ÜBERSETZEN VON QUELLEN ZUR REGIONALGESCHICHTE ALS EINE PROJEKTORIENTIERTE UNTERRICHTSMETHODE FÜR GERMANISTIKSTUDENTEN
Дана стаття пропонує бачення автором альтернативного методу розвитку перекладацьких навичок в форматі занять для студентів, зацікавлених в розширених знаннях культури та історії свого регіону через переклади польських та...
ФРАЗЕОЛОГІЗМИ З КОМПОНЕНТОМ-ТОПОНІМОМ В РІЗНОСИСТЕМНИХ МОВАХ
У статті розглядаються топоніми у складі фразеологічних одиниць. Надається класифікація топонімів за групами. Матеріал дослідження складають фразеологічні одиниці, отримані з фразеологічних словників англійської, німецьк...
ХУДОЖНІЙ СВІТ «КРИМСЬКИХ СОНЕТІВ» АДАМА МІЦКЕВИЧА: МЕТОДИЧНИЙ АСПЕКТ
У статті запропоновано модель вивчення творчості польського письменника А.Міцкевича в курсі шкільної програми. Літературна спадщина відомого романтика викликає великий науковий інтерес у контексті україно-польських лі...
СТРУКТУРНО-СЕМАНТИЧНІ ОСОБЛИВОСТІ ДАВНЬОАНГЛІЙСЬКИХ ТЕРМІНІВ GYLT ТА SCYLD НА ПОЗНАЧЕННЯ ПРОВИНИ
У статті аналізується семантика та етимологія давньоанглійських термінів на позначення провини та злочину gylt та scyld, їхня структура та випадки вживання у текстах правового та релігійного змісту. Розглядається розвито...