Edukacyjna inżynieria memetyczna. W kierunku szkoły demokratycznej Educational memetic engineering. Towards democratic school

Journal Title: Studia Politicae Universitatis Silesiensis - Year 2019, Vol 24, Issue

Abstract

PL Celem podjętym w artykule jest przeanalizowanie modelu organizacyjnego szkoły demokratycznej. Przykładem, który posłuży do zobrazowania tego modelu, będzie najstarsza szkoła demokratyczna na świecie — szkoła Summerhill z Wielkiej Brytanii, działająca od prawie stu lat. Szczególną uwagę zwrócimy na wizję i wartości, które stanęły u jej podstaw, oraz wynikające z nich podejście do dziecka. W artykule przedstawione zostaną także konkretne rozwiązania dotyczące organizacji nauki i czasu wolnego oraz prac samorządu. Przyporządkujemy też model szkół demokratycznych do odpowiadającego im poziomu rozwoju organizacji. Posłuży do tego koncepcja dynamiki spiralnej Clare’a W. Gravesa (Spiral Dynamics Model). Koncepcja ta nie była wykorzystywana na gruncie polskim do analizy modeli organizacyjnych szkoły. EN The object of this article is to analyze the democratic school’s organizational model. The example used to visualize this model is the oldest democratic school in the world — 100 years old Summerhill School in Great Britain. We will put the emphasis on the vision and values on which the school was built and how it influenced the approach to children. This article will also describe solutions for teaching organization, free time and self‑government. It will also assign democratic school model to corresponding level of organization development. It will be based on the idea of Spiral Dynamics Model by Clare W. Graves. This idea has not been used in Poland to analyze organizational model of school.

Authors and Affiliations

Dominika Hofman-Kozłowska

Keywords

Related Articles

Development of Local Government in Central and Eastern European

One of the most important elements of the political and democratic transformation after 1989 in Central and Eastern European countries was local government reform. The main aim of the reform was to renew the local govern...

Autorytaryzm w przestrzeni współczesnego życia politycznego

The following study shows that authoritarianism is a type of social and political system, in which an authoritarian leader plays a particular role and society is generated into the space of obedience and passivity. The a...

Oczekiwania pracodawców wobec dziennikarzy — na podstawie analizy ofert rekrutacyjnych

W artykule zaprezentowano wnioski z weryfikacji ogłoszeń zawierających oferty pracy dla dziennikarzy i redaktorów opublikowanych w 2016 roku. Wśród podstawowych oczekiwań pracodawców wymienić należy doświadczenie redakcy...

Nowe trendy w aktywności państw w przestrzeni teleinformatycznej w drugiej dekadzie XXI wieku

PL Prezentowany artykuł stanowi próbę zidentyfikowania nowych tendencji w zakresie aktywności aktorów państwowych w cyberprzestrzeni w drugiej dekadzie XXI wieku. W tekście wskazano na cztery, w opinii autora najważniej...

Studying electoral systems — methodological aspects

The concept of electoral deformation is conventional and its content is dependent on the given definition of representative democracy. Representative democracy’s aim to achieve social volition is not fully achievable. Th...

Download PDF file
  • EP ID EP523615
  • DOI -
  • Views 78
  • Downloads 0

How To Cite

Dominika Hofman-Kozłowska (2019). Edukacyjna inżynieria memetyczna. W kierunku szkoły demokratycznej Educational memetic engineering. Towards democratic school. Studia Politicae Universitatis Silesiensis, 24(), 111-131. https://www.europub.co.uk/articles/-A-523615