Efeitos da reestruturação cognitiva e treinamento de habilidades de estudo sobre ansiedade e desempenho acadêmico
Journal Title: Religación. Revista de Ciencias Sociales y Humanidades - Year 2019, Vol 4, Issue 17
Abstract
O objetivo deste estudo foi avaliar a influência da reestruturação cognitiva e do treinamento em habilidades de estudo sobre ansiedade em teste e desempenho acadêmico. Neste estudo, 94 estudantes do ensino médio foram selecionados aleatoriamente para receber uma terapia de grupo psicoeducacional de Treinamento de Reestruturação Cognitiva (CRT) ou de Treinamento de Habilidades de Estudo (SST). Análises indicaram que a reestruturação cognitiva e o treinamento de habilidades de estudo têm efeitos negativos nos sintomas de ansiedade de estado e traço, e afetam positivamente o desempenho acadêmico dos alunos. No entanto, o presente estudo encontrou evidências dos efeitos do acompanhamento da ansiedade do estado como um mediador no desempenho acadêmico. Apesar dessas e de outras limitações, concluímos que a reestruturação cognitiva e o treinamento de habilidades de estudo são tratamentos eficazes para testar ansiedade e desempenho acadêmico.
Authors and Affiliations
Mohd Sahandri Ghani Hamzah, Saeid Motevalli, Maryam Gholampour Garmjani
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