Efekti kulturnog kapitala na obrazovna postignuća učenika - sekundarna analiza PISA studije
Journal Title: Nastava i vaspitanje/ Studies in Teaching and Education - Year 2017, Vol 66, Issue 2
Abstract
U radu su prikazani rezultati sekundarne analize empirijske građe prikupljene u okviru studije Međunarodnog progama procene učeničkih postignuća - PISA 2009. Fokus istraživanja bio je na merenju kulturnog kapitala i utvrđivanju njegove povezanosti s obrazovnim postignućem učenika srednjih škola. Kulturni kapital meren je u sva tri njegova oblika - institucionalizovanom (obrazovanje roditelja), opredmećenom (posedovanje materijalnih dobara za kulturnu potrošnju, kao što su knjige i umetnička dela) i otelovljenom (čitalačke navike ispitanika), a obrazovno postignuće posmatrano je preko čitalačkih kompetencija i ocene iz srpskog jezika. Na reprezentativnom uzorku od 4.843 učenika srednjih škola u Srbiji rezultati istraživanja potvrdili su hipotezu da kulturni kapital predstavlja prediktor obrazovnog postignuća i da rastom kulturnog kapitala rastu i obrazovna postignuća. Takođe, kulturni kapital i obrazovno postignuće povezani su sa socioekonomskim statusom učenika, odnosno učenici sa visokim SES-om poseduju više kulturnog kapitala, višu ocenu iz srpskog jezika i viši nivo čitalačkih kompetencija od njihovih vršnjaka sa niskim SES-om. Kada se uporedi uticaj kulturnog kapitala na obrazovna postignuća u dve grupe prema kriterijumu SES-a, može se zaključiti da kulturni kapital ima jači uticaj na obrazovno postignuće kod učenika sa višim SES-om u odnosu na one sa nižim SES-om.
Authors and Affiliations
Štrangarić Snežana, Rodić Lukić Vesna, Marić Mia
Keywords
Related Articles
- EP ID EP703557
- DOI www.doi.org/10.5937/nasvas1702207S
- Views 75
- Downloads 0
(Re)konstruisanje stranog jezika - o perspektivama primene kognitivne lingvistike u nastavi stranih jezika
Jezik se s aspekta kognitivne nauke izučava više od četiri decenije. U ovom radu predstavljamo načela i principe konstrukcione gramatike, kao teorijskog okvira izniklog pod okriljem kognitivne lingvistike pre dvadesetak...
Student Engagement in Online and Face-to-Face Classes in Times of Pandemic
Since the outbreak of the COVID-19 pandemic several studies on students’ access to remote education and their perceptions of remote education have been conducted, but mixed-method studies on student engagement in an onl...
Dramska umetnost i obrazovanje - različiti pravci i pristupi u primeni dramskih i/ili pozorišnih tehnika
Iz perspektive dramske pedagogije, u ovom radu se izdvajaju dva osnovna pravca u primeni dramskih i/ili pozorišnih tehnika u obrazovnom kontekstu, koji se prvenstveno razlikuju po tome ko ih primenjuje u neposrednom radu...
Konceptualizacija visokoškolskog obrazovanja - neoliberalni pristup
Neoliberalizam postaje dominantna ideologija koja utiče na sve segmente društva. Istovremeno, visokoškolsko obrazovanje zahvaćeno je promenama koje menjaju njegov identitet, smisao, uloge i položaj. U fokusu analize je i...
Razumevanje teksta u nastavi književnosti
U radu se razmatra problem razumevanja pročitanog i doprinos metodičke aparature u čitanci razumevanju pročitanog teksta u nastavi književnosti u mlađim razredima osnovne škole. Tehnikom analize sadržaja metodičke aparat...