El final de las certezas. La formación del profesorado ante la cultura digital
Journal Title: Píxel-Bit. Revista de Medios y Educación - Year 1998, Vol 10, Issue 1
Abstract
La formación del profesorado en relación a su cualificación como usuario de las nuevas tecnologías de la información en las escuelas es un problema no sólo técnico, sino también político e ideológico. En este artículo se presentan una serie de principios teóricos que fundamentan y justifican cualquier plan o programa de formación de docentes en relación a la educación en el siglo XXI desde una perspectiva crítica del conocimiento.
Authors and Affiliations
Juan Yanes González Yanes González, Manuel Area Moreira
Modelo de integración educomunicativa de "apps" móviles para la enseñanza y aprendizaje
En el presente artÃculo exponemos los resultados de un estudio de caso relacionado con el uso y potencial de las ‘apps’ móviles en el proceso de aprendizaje en alumnado de posgrado. El objetivo de esta investigaciÃ...
Factores determinantes de la aceptación de Cisco Netscape: estudio empírico basado en TAM
Los LMS han supuesto un fuerte impulso tanto a la enseñanza en línea como a la enseñanza semipresencial. El presente estudio busca determinar qué factores influyen sobre la satisfacción de los profesores que desarrollan...
Nuevas tecnologías en la iniciación del aprendizaje de la lengua alemana en escenarios universitarios.
El propósito de este trabajo es mostrar con qué inconvenientes nos encontramos los docentes de lenguasextranjeras - en nuestro caso, de la lengua alemana - en el entorno Moodle, dado que la gran mayoría desus actividades...
Hipertexto e hipermedia en la enseñanza universitaria
Hipertexto constituye una forma de presentación, generalmente textual, del conocimiento de forma no lineal, similar a como trabaja el cerebro. A través de él el estudiante explora e interactua con la base de conocimiento...
Indefinición terminológica y tecnología educativa
El propósito de este trabajo es analizar los problemas de la indefinición terminológica en el campo de la tecnología educativa, visibles tanto en las conceptualizaciones y clasificaciones existentes sobre medios y materi...