Empiric research of self-affirmation of a child preschool age, based on his creative activity
Journal Title: Science and Education a New Dimension - Year 2017, Vol 0, Issue 112
Abstract
In this article we have studied the main strategies of self-affirmation of a child preschool age, we have analysed the mani- fest of a child’s self-affirmative behaviour on a base of the method of observation and drawing test “Nonexistent animal”, the empiric method (discussion) and analysis of product’s activity of a child. We have found the connection between self-affirmation and self- appraisal of a child this age group.
Authors and Affiliations
V. S. Godoniuk
Keywords
Related Articles
- EP ID EP515182
- DOI -
- Views 136
- Downloads 0
The Poetic Techniques of German Poetic Texts
The article deals with the poetic techniques of German poetry texts. It is proved that the basic poetry techniques of poetic texts in German poetry, that serve to create poetic images to achieve an artistic goal, whi...
Фактори, що детермінують управлінські практики модернізації соціальної інфраструктури муніципальних утворень
У статті розглянуто основні фактори, що детермінують управлінські практики модернізації соціальної інфраструктури муніципальних утворень. З’ясовано, що суттєво впливає на них вся сукупність факторів: природно-територіаль...
Features of Demonstration of Hardiness’ Components of Personality
The article deals with the phenomenon of individual hardiness and its value-semantic. It is determined that hardiness can be a factor of optimal self-realization and psychological quality of individual life a...
Вікові особливості розвитку емоційного інтелекту молодших школярів
У статті аналізуються результати емпіричного дослідження розвитку емоційного інтелекту в молодшому шкіль- ному віці. На основі факторного аналізу визначено структурні складові емоційного інтелекту та їх показники. За рез...
Трансформація основних напрямків розвитку шкільної освіти (український контекст і європейський досвід)
Окреслено і проаналізовано основні тенденції реформування шкільної освіти в Україні, трансформацію існуючої системи оцінки освітніх результатів, моделі розвитку освіти, «старі» інструменти як фактор протидії інноваційном...