Entornos Virtuales de Aprendizaje (EVA): Una revisión del estado del arte en dieciséis países
Journal Title: Sapiens in Education - Year 2025, Vol 2, Issue 4
Abstract
El documento compila investigaciones sobre el impacto de los entornos virtuales en laenseñanza en diversos países. En China, se centra en la evaluación del aprendizaje a través de la realidad virtual. Taiwán enfatiza que la realidad virtual potencia la motivación y participación en el aprendizaje. Alemania demuestra el potencial de los juegos de fitness inmersivos para la recuperación posoperatoria. Italia destaca la importancia de las habilidades visuoespaciales en la navegación virtual. En España, se abordan múltiples temáticas, desde estrategias de aprendizaje en ingeniería hasta neuro marketing y enseñanza de perspectivas mediante realidad virtual. En Portugal, se enfatiza la influencia positiva de las TIC en la educación superior, mientras que en Villa Lousada se implementa la gamificación y realidad aumentada para generar comprensión lectora. En resumen, se concluye que las herramientas tecnológicas potencian el rendimiento académico si se adapta correctamente al contexto y estilo de aprendizaje de los estudiantes.En Canadá, se destaca el empleo de la realidad virtual en medicina. En estados Unidos, se centra en el bilingüismo a través de aulas virtuales. En México, se resalta la generalización del uso de Entornos de Aprendizaje, especialmente a nivel universitario. En Cuba, se enfoca en la ejecución de las aulas virtuales como complemento a la docencia presencial. En Panamá, se destaca la importancia de los Entornos Virtuales para la enseñanza total de los estudiantes. En conjunto, se destaca la relevancia de la tecnología para adaptarse a los cambios y mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje.
Authors and Affiliations
Jairo Calderón Acero, Edison Gustavo Cañón Varela, Viviana Andrea Caballero Moreno
Keywords
Related Articles
- EP ID EP767531
- DOI https://doi.org/10.71068/hrnapt02
- Views 34
- Downloads 0
Neurociencia afectiva y tecnología educativa: el impacto de las emociones en el aprendizaje y el desarrollo socioemocional
Este artículo explora la intersección entre la neurociencia afectiva y las tecnologías educativas, analizando la influencia de las emociones en los procesos de aprendizaje y el desarrollo socioemo...
Análisis sistemático de las prácticas educativas para el fomento del pensamiento computacional en las escuelas secundarias de Latinoamérica
Al procurar que los estudiantes de educación secundaria logren pensar críticamente y resolver problemas de manera efectiva, las acciones para el fomento del pensamiento computacional han surgido como una d...
Exploracion de la Bioética en la Educación Mexicana, un Estudio de Preparatorias en Michoacán
La incorporación de la bioética en el sistema educativo de nivel medio superior en Michoacán representa una iniciativa pionera que aborda los desafíos éticos contemporáneos. Este estudio examina la implementación de prog...
Análisis del diseño de un entorno virtual inmersivo mediante realidad virtual para la formación de docentes en la educación superior
En la educación superior, la formación docente es clave para mejorar la calidad educativa. Los entornos virtuales inmersivos basados en realidad virtual (RV) han surgido como una herramienta innovadora para la capacitaci...
Comparación y contraste entre la teoría de situaciones didácticas y teoría de la objetivación: una aproximación al estado del arte
El análisis comparativo de teorías en Educación Matemática se ha destacado en las investigaciones más recientes sobre esta área. En el presente artículo se hace un análisis general sobre esta tendencia académica en la cu...