ЭТИКО-ПРАВОВЫЕ АСПЕКТЫ МУЗЫКАЛЬНЫХ ОБРАЗОВ СИНАГОГИЧЕСКИХ ПЕСНОПЕНИЙ И ХАСИДСКИХ ПЕСЕН В МУЗЫКАЛЬНЫХ СИМВОЛАХ «МАРСЕЛЬЕЗЫ» И «ПРОЩАНИЯ СЛАВЯНКИ»
Journal Title: Естетика і етика педагогічної дії - Year 2015, Vol 2, Issue 10
Abstract
В статье автор расширяет предмет своего предыдущего исследования парадигмальных символов в экономике, политике и истории до осмысления этико-правовых аспектов образов искусства. Так, на примере французского гимна «Марсельеза» и марша «Прощание славянки» он прослеживает бытие одного музыкального образа в разных символах разных эпох, стран и народов. Цель исследования – показать формальную философскую и практическую возможность использования одного и того же музыкального образа в разных музыкальных символах (на примере государственного гимна Французской Республики и гимна Тамбовской области). В контексте прав интеллектуальной собственности ученый рассматривает авторство известных музыкальных произведений и находит, например, в «Прощании славянки» отголоски стихотворений П. Лаврова, П. Политковского, Руже де Лиля, солдатских, синагогических и хасидских песен. Последние были привнесены в музыкальный текст Я. Богорадом – крымским военным капельмейстером, издателем нотной литературы, аранжировщиком и композитором, оркестр которого впервые исполнил знаменитый марш в Симферополе (1912). Доказывается, что общим в тематизме «Марсельезы» и «Прощания славянки» является их связь с синагогальными и хасидскими песенопениями. Философ приходит к выводу, что вышеназванные произведения являются символами, составляющими код истории, семиотику исторического пространства Крыма, Украины, России, Германии, Италии, Франции, США, Израиля.
Authors and Affiliations
Михайло Масаєв
Keywords
Related Articles
- EP ID EP534305
- DOI -
- Views 125
- Downloads 0
ПІДГОТОВКА В ПІСЛЯДИПЛОМНІЙ ОСВІТІ ВЧИТЕЛЯ ПОЧАТКОВИХ КЛАСІВ ДО РОЗВИТКУ ТВОРЧОГО ПОТЕНЦІАЛУ МОЛОДШИХ ШКОЛЯРІВ
У статті проаналізовано зміст підготовки вчителя початкової школи до розвитку творчого потенціалу молодших школярів у післядипломній освіті. Визначено особливості підготовки вчителя у курсовий і міжкурсовий періоди. Обґр...
ФОРТЕПІАННІ ТВОРИ ПОЛТАВСЬКИХ КОМПОЗИТОРІВ У НАВЧАЛЬНОМУ РЕПЕРТУАРІ З МУЗИЧНОГО ІНСТРУМЕНТУ
У статті висвітлено вагомі творчі здобутки, активну просвітницьку діяльність знаних і маловідомих постатей української національної композиторської школи Полтавщини початку ХІХ – середини ХХ ст. (А. Єдлічка, М. Лисенко,...
МУЗЫКА И НРАВСТВЕННОСТЬ
В статье речь идет о духовном развитии общества и отдельной личности и месте в нем музыкального искусства, о влиянии музыки на духовное состояние человека, о целях и предназначении музыкального искусства в обществе в пер...
СОЦІАЛЬНО-КУЛЬТУРНІ ПЕРЕДУМОВИ ВИНИКНЕННЯ ПОЛІКУЛЬТУРНОЇ ОСВІТИ
У статті охарактеризовано соціально-культурні передумови виникнення полікультурної освіти. З’ясовано, що соціально-економічні та політичні трансформації пов’язані з процесами глобалізації. Розглянуто ознаки полікультурно...
ЦИФРОВІ НАРАТИВИ У ФОРМУВАННІ ЕСТЕТИЧНИХ ЦІННОСТЕЙ МАЙБУТНІХ УЧИТЕЛІВ
У статті розглянуто особливості застосування педагогічних цифрових наративів у естетичному вихованні майбутніх учителів, виявлено потенціал наративних медіатекстів як засобу естетизації освітнього середовища університету...