EXPERIÊNCIAS DE MOVIMENTO: um propósito para a Educação Física na Educação Infantil
Journal Title: Revista Espaço do Currículo - Year 2021, Vol 14, Issue 4
Abstract
O texto propõe um conjunto de questões que vão ao encontro das diretrizes traçadas pela BNCC (2017), para pensar um propósito para a Educação Física na Educação Infantil fundamentado na importância das experiências de movimento. A experiência e o saber da experiência ocupam um lugar fundamental no âmbito da Educação Física. De maneira insubstituível, conhecer neste campo do conhecimento, requer entregar-se à experiência do movimento como forma de ser e estar no mundo, de compreender o mundo pela ação. Para isso, defendemos a necessidade de proporcionar, de forma qualificada, o maior e mais diversificado repertório de experiências de movimento para as crianças, organizadas didaticamente em: experiência corporal, material e de interação social. As potencialidades educacionais das experiências de movimento e do “se-movimentar” no contexto da Educação Física na Educação Infantil são ilimitadas, pois quanto maior for o estímulo para novas experiências maior e mais exitoso será o desenvolvimento da criança.
Authors and Affiliations
Andréia Paula Basei
Keywords
Related Articles
- EP ID EP700795
- DOI 10.22478/ufpb.1983-1579.2021v14n3.56030
- Views 93
- Downloads 0
POLÍTICAS CURRICULARES E PROJETOS POLÍTICO‐PEDAGÓGICOS: UM OLHAR A PARTIR DO SISTEMA PÚBLICO DE ENSINO PARAIBANO
Os estudos sobre as políticas educacionais e curriculares nos informam que as políticas por si só não definem os PPP’s das escolas, no entanto, sem elas as escolas não fundamentam os seus projetos. De acordo com Ball (...
POLÍTICAS DE INCLUSÃO E CURRÍCULO NO CONTEXTO CONTEMPORÂNEO: das sociedades disciplinares às sociedades de controle
Este ensaio objetiva discutir as transformações próprias das políticas neoliberais, no campo cultural e semântico, pelo fato de instituírem novas formas de ser, de estar e de se relacionar na sociedade. Observa que a...
Proposta curricular do Estado de São Paulo: retorno do discurso regulativo da tylerização na educação pública
O ensaio analisa como inovações e reformas educativas afetam a construção curricular na escola pública. Busca refletir se a Proposta Curricular do Estado de São Paulo preserva a autonomia e identidade das escolas; resp...
CURRÍCULO CULTURAL E BIOLOGIA NA AMAZÔNIA: Análise crítica do Documento Curricular do Estado do Pará
No contexto das mudanças referentes a estrutura da última etapa da educação básica no país, assistimos os movimentos de reorganização dos documentos curriculares acontecendo nas diversas regiões para implementação do cha...
GLOBALIZAÇÃO E CURRÍCULO ESCOLAR
Este artigo tem como objetivo discutir como a globalização está influenciando o desenvolvimento e a implementação dos currículos escolares em diferentes partes do mundo. Para alcançar esse objetivo, foi realizada uma rev...