Гендерна ідентичність у соціокультурному контексті сучасності: трансформація сприйняття «чоловічого» та «жіночого» в культурі
Journal Title: Science and Education a New Dimension - Year 2017, Vol 0, Issue 120
Abstract
У статті розглянуто поняття, характерні риси та деякі репрезентації гендерної ідентичності у сучасному соціокультурному контексті. Встановлений зв’язок поняття гендерної ідентичності з культурними конструктами «чоловіче» та «жіноче». Подано огляд основних тем та проблем, які входять у коло наукових інтересів гендерних досліджень. Представлено теорію «лінз гендеру» та андрогінності С.Бем, що зробила чималий внесок у дослідження гендерної ідентичності. Розглянуто трансформацію уявлень про «чоловіче» та «жіноче» у сучасній культури (на прикладі родини, моди та інших соціокультурних практик). Встановлено, що на сьогоднішній день можна говорити о кризі ідентичності, в тому числі гендерної.
Authors and Affiliations
Н. О. Копилова
Keywords
Related Articles
- EP ID EP519207
- DOI -
- Views 151
- Downloads 0
Особенности обучения географии старшеклассников на профильном уровне в современной украинской школе
Статья посвящена вопросу рассмотрения современных условий обучения старшеклассников общеобразовательных учебных заведений нового типа, как переходного периода к географическому профильному преподаванию в Украине. Проанал...
Сутність та особливості професійного розвитку молодих викладачів
У статті представлено огляд літератури з проблеми професійного розвитку молодих викладачів. Розглянуто погляди вітчизняних та зарубіжних дослідників щодо визначення сутності поняття «професійний розвиток». З’ясовано, що...
Розвиток педагогічної майстерності викладачів вищих медичних навчальних закладів: проблеми і шляхи розв’язання
На основі теоретичного аналізу джерел, присвячених проблеми формування, розвитку й удосконалення педагогі- чної майстерності викладачів непедагогічних ВНЗ і власного багаторічного досвіду роботи у вищій медичній школі ав...
Стратегії і тактики відмови
Пропоновану статтю присвячено дослідженню відмови як лінгвопрагматичної категорії. Відмову розглянуто як реактивний мовленнєвий акт заперечення у відповідь на ініціативний мовленнєвий акт співрозмовника. Заперечні інтенц...
Theoretical and methodological fundamentals of pedagogical mastery according to Ivan Zyazyun
The key role of the teacher in the modern globalized and computerized society is mentioned. Particular attention is paid to peda- gogical interaction - the subject of Ivan Zyazyun’s study. The essence of pedagogical mast...