GENESIS AND PROBLEMS OF DEVELOPMENT OF STATE-PUBLIC MANAGEMENT OF EDUCATION IN UKRAINE
Journal Title: Український педагогічний журнал - Year 2016, Vol 1, Issue 1
Abstract
★ In the article Genesis and problems of development of state-public management of education in Ukraine, the problem of the retrospective view of state-public management in the sphere of education is considered under the modern conditions of democracy development of in the country. Essence of the phenomenon of the state-public management is exposed, aim and specificity, the found problems of its realization in administrative practice are structured, normatively-legal documents are provided; they determine the legal possibility of the implementation of the state-public model of management. It was accentuated that the development of democratic society in Ukraine at the beginning of 90th of ХХ century determined the input of state-public management in the sphere of education. Such model is not new for the education area and for the history of independence and selfreliance of the Ukrainian state system in the first and last quarters of ХХ century, but it is the priority direction of modern scientific searches and administrative practice. ★ У статті «Генезис і проблеми розвитку державно-громадського управління освітою в Україні» розглянуто ретроспективу державно-громадського управління в сфері освіти за сучасних умов розвитку демократії в країні. Розкрито сутність фено- мена державно-громадського управління, мету і специфіку, структуровано виявлені проблеми його реалізації в управлінській практиці, наведено нормативно-правові документи, що визначають законодавчо-правову можливість упровадження держав- но-громадської моделі управління. Акцентовано увагу на тому, що розвиток демокра- тичного суспільства в Україні на початку 90-х рр. ХХ ст. знов детермінував запрова- дження державно-громадського управління в сфері освіти. Така модель управління є не новою для сфери освіти та для історії здобуття незалежності та самостійності Української державності в першій і останній чвертях ХХ ст., але є пріоритетним на- прямом сучасних наукових пошуків і управлінської практики. ★ В статье «Генезис и проблемы развития государственно-общественного управления образованием в Украине» рассмотрена проблема ретроспективы разви- тия государственно-общественного управления в сфере образования в современных условиях развития демократии в стране. Раскрыта сущность феномена государствен- но-общественного управления, цель и его специфика, структурированы выявленные проблемы его реализации в практике управления, приведены нормативно-правовые документы, определяющие законодательно-правовую возможность внедрения госу- дарственно-общественной модели управления. Акцентировано внимание, что разви- тие демократичного общества в Украине в начале 90-х годов ХХ в. вновь детерми- нировало введение государственно-общественного управления в сфере образования. Такая модель управления является не новой для сферы образования и для истории обретения независимости и самостоятельности Украинской государственности в первой и последней четвертях ХХ в., но является приоритетным направлением со- временных научных поисков и управленческой практики. ★
Authors and Affiliations
Л. М. Калініна, Г. М. Калініна
Keywords
Related Articles
- EP ID EP309737
- DOI -
- Views 159
- Downloads 0
ІНТЕГРОВАНИЙ КУРС ЯК УМОВА ПІДВИЩЕННЯ ЕФЕКТИВНОСТІ ПРИРОДНИЧО–НАУКОВОЇ ОСВІТИ В СТАРШІЙ ШКОЛІ
★ Аналізується вплив інтегрованого курсу з природознавства на розвиток учнів-гуманітаріїв, підвищення стану здоров’я, рівнів інтелекту, природничо-наукової компетентності та інші риси особистості; розкриваються засади ме...
УПРАВЛІНСЬКО-ЛІДЕРСЬКІ ЗДІБНОСТІ МОЛОДШИХ ШКОЛЯРІВ: СУТНІСТЬ ТА СПЕЦИФІКА
★У статті акцентовано увагу на сутнісній специфіці понять «управління» та «лідерство», окреслено управлінські та лідерські здібності, їхні спільні та відмінні концепти. На основі функційно-діяльнісного і структурно-психо...
РІSА-2018 ЯК ІНДИКАТОР СТАНУ ЗАГАЛЬНОЇ СЕРЕДНЬОЇ ОСВІТИ В УКРАЇНІ
★У статті проаналізовано основні етапи та особливості проведення Міжнародного дослідження якості освіти PISA, його мету та завдання. Окреслено перспективи участі України у цьому дослідженні. Описано процедуру проведення...
ДИДАКТИЧНІ АСПЕКТИ ФОРМУВАННЯ У СТАРШОКЛАСНИКІВ УМІНЬ ДІАЛОГІЧНОГО СПІЛКУВАННЯ
★ У статті розглядаються дидактичні аспекти формування в учнів старшої школи умінь діалогічного спілкування. Зосереджено увагу на розв’язанні цієї проблеми на уроках української мови. Розкриваються потенційні можливості...
КОНЦЕПТУАЛЬНІ ПІДХОДИ ДО ФОРМУВАННЯ ЗОВНІШНЬОЇ СТРУКТУРИ ЗМІСТУ ПРОФІЛЬНОГО НАВЧАННЯ
★ Запропоновано зовнішню структуру змісту навчання в профільній школі, охарактеризовано її компоненти, розкрито загальні підходи до конструювання профілю навчання. ★ Предложена внешняя структура содержания обучения в про...