Girls’ barriers to access secondary education<p>Kız öğrencilerin ortaöğretime devamlarının önündeki engeller
Journal Title: Journal of Human Sciences - Year 2017, Vol 14, Issue 2
Abstract
The purpose of this study is to understand the barriers to education from the perspectives of girls those who can not continue their secondary education. 26 girls who graduated from primary education in 2011-2012 academic year and did not enroll in secondary education in Mersin province participated in the research.In this study, interview method was used. The interview form used in data collection was developed by the researchers depending on the review the literature. The interview form includes 26 questions about family related barriers, school-based barriers, and socio-cultural barriers that are considered to represent the main dimensions of barriers in front of secondary school attendance of girls. The interview form was administered on a sample consisting of 26 girls who completed primary education but did not register to secondary education in Akdeniz (14 participants), in Toroslar (7 participants) and Yenişehir (5 participants) which are central districts of Mersin. The interviews have been tape recorded by getting the permission from the participants.The recorded interviews were content analyzed. According to the results of the analysis, the barriers preventing girls to continue their secondary education were determined as: “barriers based on family characteristics”, “barriers based on gender”, “barriers based on student characteristics”, “barriers based on school characteristics” and “barriers based on social environment”.Results of the research showed that social and economic incapabilities of families, the negative attitudes towards girls’ education, traditional gender streotypes, low academic achievement levels at primary education, negative relationship among the peers and teachers, secondary school attendance costs, negative attitudes of social environment against the girls’s education have effect on girls’ access to secondary education. ÖzetBu çalışmanın amacı ortaöğretime devam edemeyen kız öğrencilerin eğitime devamlarının önündeki engellerin anlaşılmasıdır. Araştırmaya 2011-2012 eğitim öğretim yılında Mersin ili merkez ilçelerinde ilköğretimden mezun olan ancak ortaöğretime kayıt yaptırmayan kız öğrenciler katılmıştır.Bu çalışmada görüşme yöntemi kullanılmıştır. Görüşme formu, kız öğrencilerin ortaöğretime devam etmelerinin önündeki engelleri temsil ettiği düşünülen aileye bağlı engeller, okula bağlı engeller ve sosyo kültürel engeller başlıklarında 26 soruyu kapsamaktadır.Mersin ili merkez ilçelerinde ilköğretim okullarından mezun olan ancak ortaöğretime kayıt yaptırmayan Akdeniz’de 14 katılımcı, Toroslar’da 7 katılımcı ve Yenişehir’de 5 katılımcı olmak üzere toplamda 26 kız öğrencinin oluşturduğu bir örneklem grubu üzerinde uygulanmıştır. Görüşmeler katılımcıların izni alınarak ses kayıt cihazına kaydedilmiştir. Kaydedilen görüşmeler yazılı hale getirilmiş ve görüşme dökümleri üzerinde içerik analiz yapılmıştır.Yapılan analizler sonucunda kız öğrencilerin ortaöğretime devam etmelerinin önündeki engeller “aile özelliklerine bağlı engeller”, “cinsiyet özelliklerine bağlı engeller”, “öğrenci özelliklerine bağlı engeller”, “okul özelliklerine bağlı engeller” ve “sosyal çevre özelliklerine bağlı engeller” olmak üzere beş tema altında toplanmıştır.Araştırma sonucunda ailelerin sosyal ve ekonomik kaynaklarının kısıtlı olmasının ve eğitime bakış açılarının olumsuz olmasının, kız çocuklarına ilişkin geleneksel cinsiyet kalıpyargıların, öğrencilerin ilköğretim düzeyindeki akademik başarılarının düşük olmasının, akranlarla ve öğretmenlerle kurulan olumsuz ilişkilerin, ortaöğretimin masraflı olmasının ayrıca sosyal çevrenin kız çocukların eğitimine ilişkin olumsuz bakış açılarının kız öğrencilerin ortaöğretime devam etmelerinin önünde engeller oluşturduğu gözlenmiştir.
Authors and Affiliations
Fidel Öksüz Çal, Ayşe Balcı Karaboğa
Keywords
Related Articles
- EP ID EP644072
- DOI -
- Views 67
- Downloads 0
Euphrates and Tigris rivers from the perspectives of the experts working on transboundary water management <p>Sınıraşan akarsuların yönetimi konusunda çalışan uzmanların bakış açısından Dicle ve Fırat nehirleri
The objective of this study is to analyse Euphrates-Tigris basins, which across Turkey, Iraq and Syria, one of the most important transboundary waters of the world from the perspectives of the experts working on transbou...
Women's opinions about mate choices: A qualitative study<p>Kadınların eş seçimleri hakkındaki görüşleri: Nitel bir çalışma
The purpose of this study was to identify the preferences of women's opinions on the choice of a mate. Participants of the study were 15 women who work in different jobs in several health agencies. Interviews were used a...
Analysis of relations among scientific process skills, academic success and multiple intelligence levels of grade 7-8 students<p>7 ve 8 sınıf öğrencilerinin bilimsel süreç becerileri, akademik başarı ve çoklu zekâ düzeyleri arasındaki ilişkilerin analizi
Learning skills of individuals may be related to their types of intelligence, scientific process skills and other affective skills and capacities. Relations among these may be used to predict academic success. For this r...
Favoritism in football from the referee's perspective<p>Hakemlerin gözünden futbolda kayırmacılık
The purpose of this research is to examine the favoritism in the football. In this context, the reasons, sizes and types of favoritism have been revealed in the football. It also referred to the results of favoritism in...
The Examination of the laboratory anxiety, state and trait anxiety of university students in high voltage laboratory
With this study were aimed the investigation of the state and trait anxiety levels of Electric-Electronic Engineering students on High Voltage Laboratory anxiety. This research is designed as relational scanning model. T...