Grafomotoryka w diagnozie logopedycznej
Journal Title: Logopedia - Year 2009, Vol 0, Issue 38
Abstract
Celem artykułu jest prezentacja nowej techniki diagnozowania zaburzeń w sferze grafomotoryki opracowanej w ramach projektu badawczego „Zaburzenia komunikacji pisemnej. Profil sprawności grafomotorycznych jako technika diagnozowania dzieci w wieku 7–13 lat. Rozwój grafomotoryki – ryzyko dysgrafii” (projekt nr N N 106 1885 33 MNiSW; kierownik projektu – dr U. Mirecka, główni wykonawcy – prof. dr hab. S. Grabias i dr A. Domagała). Czynimy to na przykładzie 10-letniego chłopca z trudnościami w nauce pisania i czytania. Proponujemy takie ujęcie grafomotoryki, które zasadza się na zespoleniu dwu aspektów czynności grafomotorycznych – ich przebiegu oraz wytworu. Odzwierciedla to skonstruowany przez nas Profil sprawności grafomotorycznych.
Authors and Affiliations
ANETA DOMAGAŁA, URSZULA MIRECKA
Keywords
Related Articles
- EP ID EP73539
- DOI -
- Views 86
- Downloads 0
Dwujęzyczność polsko-angielska na przykładzie wypowiedzi trojga rodzeństwa
STRESZCZENIE Przedmiotem niniejszego artykułu jest dwujęzyczność polsko-angielska oraz jej wpływ na opanowanie przez dziecko systemu językowego. Podstawą mojej pracy badawczej jest opis przypadku trojga polskich dzieci u...
Centralne zaburzenia przetwarzania słuchowego – aktualne możliwości terapii dostępne w Polsce
Streszczenie Centralne zaburzenia przetwarzania słuchowego, czyli trudności z analizą informacji w wyższych piętrach drogi słuchowej przy prawidłowo funkcjonującej części obwodowej układu słuchowego, stanowią istotny pr...
Anatomiczno-funkcjonalne zróżnicowanie móżdżku a paradygmaty zaburzeń móżdżkowych
STRESZCZENIE Najnowsze badania nad funkcjonalną charakterystyką struktur mózgowych dowodzą, że móżdżek nie tylko odpowiada za koordynację ruchową, równowagę, napięcie mięśni, sprawności motoryczne o charakterze zautomaty...
Obraz zaburzeń mowy u dziecka z zespołem Dandy’ego-Walkera
Streszczenie Celem niniejszego artykułu jest dokonanie szczegółowej charakterystyki sprawności realizacyjnych, w głównej mierze trudności artykulacyjnych – w aspekcie przyczynowym i objawowym – u dziecka z zespołem Dandy...
Pamięć tekstu jako kategoria diagnozy logopedycznej
Artykuł jest próbą zdefiniowania pojęcia pamięci tekstu, które jest pojęciem nowym, w ocenie zdolności językowych człowieka. Wprowadzenie kategorii pamięci tekstu wynika z badań nad narracją w schizofrenii i ma swoje opa...