ICONOGRAFIA DO TEXTO POLÍTICO-CURRICULAR: produções imagético-verbais e fetiches
Journal Title: Revista Espaço do Currículo - Year 2023, Vol 16, Issue 1
Abstract
O artigo em pauta trata de como políticas de currículo e formação utilizam-se de textos imagético-verbais, apresentando-os como compreensões e orientações deônticas, configuradas, não raro, como fetiches. A partir de uma perspectiva crítico-cultural, o presente escrito compreende os processos de fetichização a partir de espaços/tempos/sentidos nos quais a produção de fetiches se realiza de forma culturalmente generativa (MACEDO, 2021). Na sua especificidade, opta em compreender a fetichização nas/das políticas de currículo e formação, vinculando-a a uma abordagem crítica aos movimentos de simplificação totalizante recorrentes nessas políticas, a partir dos textos imagético-verbais que veiculam, com significativas e preocupantes ressonâncias essencialistas nas instituições educacionais. Nesses termos, os argumentos produzidos por esse artigo direcionam-se no sentido de analisar como os fetiches presentes no texto curricular-normativo e nos seus entretecimentos “imagético-verbais” (BORGES, 2001; GOMES, 2004) se configuram, bem como potencializam essencialismos e “idolatrias”. (PINAR, 2014; MACEDO, 2021).
Authors and Affiliations
Roberto Sidnei Macedo
Keywords
Related Articles
- EP ID EP718187
- DOI https://doi.org/10.15687/rec.v16i1.64420
- Views 53
- Downloads 0
O QUE SE DISPUTA NA/COM A BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR?
Este artigo examina o contexto de produção da Base Nacional Comum Curricular pondo em discussão elementos destacados como marcos simbólicos das mudanças que a BNCC traz para educação....
O CURRÍCULO NA PERSPECTIVA DA EDUCAÇÃO DO CAMPO: contraponto às políticas curriculares hegemônicas
Este texto tem como objetivo refletir sobre o currículo na Educação do Campo, entendendo-a como projeto de educação que surge em sentido diametralmente oposto à imposição do projeto hegemônico qu...
PROJETOS DE ENSINO MÉDIO: disputas curriculares
Este texto tem por objetivo problematizar algumas das tensões entre as políticas curriculares para o ensino médio na atualidade, a saber, a reforma do Ensino Médio e o lançamento da terceira versão da BNCC –Base Nacional...
A POLÍTICA CURRICULAR OFICIAL DO CICLO BÁSICO DE ALFABETIZAÇÃO CIDADÃ NA REDE MUNICIPAL DE ENSINO DE VÁRZEA GRANDE‐MT
O trabalho apresentado é parte da pesquisa que estamos realizando no Mestrado em Educação do Instituto de Educação da Universidade Federal de Mato Grosso/UFMT sobre a Política Curricular Oficial do Ciclo Básico de Alfa...
O FETICHE E O CURRÍCULO: um viés epistemológico
O autor descreve que o livro Currículo como Fetiche é uma obra que vem, de forma descontraída e com outros olhares mais poéticos e históricos, apresentar ao campo teórico, “tradicional e aborrecido”, um pouco de graça....