INTEGRACJA JĘZYKA OBCEGO W RAMACH WCZESNEJ EDUKACJI W POLSCE NA PODSTAWIE WŁASNYCH BADAŃ

Journal Title: Edukacja Elementarna w Teorii i Praktyce - Year 2017, Vol 12, Issue 2

Abstract

Obcy język został wprowadzony w edukacji zintegrowanej jako obowiązkowy obszar edukacyjny w 2008 roku, czego rezultatem powinny być zintegrowane treści, metody i środki dydaktyczne w procesie nauczania języka obcego młodszych uczniów. Celem niniejszego artykułu jest ukazanie sytuacji integracji nauczania języka obcego w przestrzeni edukacji zintegrowanej w klasach I‒III. Głównym pytaniem tego artykułu jest, czy język obcy jest dostatecznie zintegrowany w przestrzeni tej edukacji młodszych uczniów. Badania zostały przeprowadzone dzięki metodzie ilościowej – ankiecie. Po analizie badań nasuwają się następujące wnioski. Wszyscy nauczyciele języka obcego powinni rozumieć ideę integracji, konsultować treści, metody i środki dydaktyczne z nauczycielem klasy i integrować je z pozostały obszarami edukacji wczesnoszkolnej. Według badań niewystarczająca grupa nauczycieli obecnie tak czyni. Jest wiele cennych publikacji na temat integracji w edukacji wczesnoszkolnej, ale tylko parę książek i artykułów na temat integracji języka obcego. Temat nauczania języka obcego w modelu zintegrowanej edukacji nie został jeszcze dostatecznie zgłębiony. Dlatego badania związane z tym artykułem są stosunkowo nowe i interesujące, jednakże są fragmentaryczne i wymagają kontynuacji

Authors and Affiliations

Aneta Kamińska

Keywords

Related Articles

The Benefits of Listening and Reading Comprehension. A Deliberation over the Role of Bibliotherapy Support in the Development of Speaking and Thinking in Middle and Late Childhood

The author of the article analyses the influence of the reception of literature on a child’s cognitive processes. In the first part of the presented text the author describes the role of language in the development of th...

Zabawki w cyfrowym świecie – implikacje edukacyjne

Celem opracowania jest ukazanie trendów, jakie zachodzą współcześ­nie w procesie rozwoju zabawek bazujących na technologiach cyfrowych, i związanych z tym implikacji. W artykule opisano główne przeobrażenia dokonujące si...

Deliberations on the Role of Toys in Shaping Prosocial Behaviour in Early Childhood - Educational Framework

The presented article focuses on the role of toys in shaping prosocial behavior in early childhood. The discussion of the topic begins with the explanation of the term “toy”, and the adoption of one particular definition...

Miejsce osób tożsamowościowo Głuchych w modelu otwartej edukacji XXI wieku

Artykuł poświęcony jest sytuacji osób niesłyszących w systemie edukacyjnym promującym multikulturowość i transkulturowość. Uwzględnia się tu specyfikę funkcjonowania i identyfikacji tożsamowościowej jednostki żyjącej jed...

Download PDF file
  • EP ID EP302602
  • DOI 10.14632/eetp.2017.12.44.73
  • Views 63
  • Downloads 0

How To Cite

Aneta Kamińska (2017). INTEGRACJA JĘZYKA OBCEGO W RAMACH WCZESNEJ EDUKACJI W POLSCE NA PODSTAWIE WŁASNYCH BADAŃ. Edukacja Elementarna w Teorii i Praktyce, 12(2), 73-85. https://www.europub.co.uk/articles/-A-302602