Investigation of assertiveness levels of university students according to demographic variables<p>Üniversite öğrencilerinin güvengenlik düzeylerinin demografik değişkenlere göre incelenmesi
Journal Title: Journal of Human Sciences - Year 2019, Vol 16, Issue 1
Abstract
Human beings need to maintain their life as a social entity and as a result they communicate with other people in order to meet their physical, emotional and cognitive needs, to develop themselves, to develop from many angles and to maintain their lives. Because it is a necessity for a person who lives as a social being to be in contact with other members of society. The individual must have assertiveness behavioral characteristics in order to exist in the society. This study was conducted to investigate the relationship between the level of assertivenes of university students and demographic variables. The study was carried out with a total of 243 university students who were volunteers, 107 (44.03%) women and 136 (55.97%) men. The Voltan-Acar Self-Determination (assertiveness) Scale and the personal information form prepared by the researcher were used in the study. T-test for binary comparisons, one-way analysis of variance for multiple comparisons (Anova) was used. The obtained data were analyzed in the SPSS 22 packet program.According to the results of analysis, gender, violence exposure, health problem, substance use and income level variables did not make a meaningful difference in the level of assertivenes of the students, but parental attitudes, place of residence, self- appreciation, general perception, family structure, father education level and school success variables were found to have a significant difference in the students' assertivenes levels. Findings from the study are thought to help the field worker in identifying and interpreting the levels of assertivenes of the students, in developing and implementing intervention methods for students with low levels of assertivenes and thus in supporting the students' personality development and social skills in the desired direction.Extended English summary is in the end of Full Text PDF (TURKISH) file. Özetİnsan bulunduğu toplumun sosyal bir unsurudur ve bunun sonucu olarak fiziksel, duygusal, bilişsel ihtiyaçlarını karşılamak, kendini geliştirmek ve hayatına devam etmek için toplumdaki diğer bireylerle iletişim kurar. Çünkü insanın toplumdaki diğer fertlerle iletişim halinde olması bir zorunluluktur. Bireyin kendisinin ve diğerlerinin haklarını adil bir şekilde savunabilmesi olarak tanımlanan güvengenlik önemli bir özelliktir. Bu nedenle bireyin toplumda kendini var etmesi için güvengen davranış özelliklerine sahip olması gerekir. Bu araştırma, üniversite öğrencilerinin güvengenlik düzeylerini demografik değişkenlere göre ele alan bir çalışmadır. Çalışma gönüllü olan 107 (%44.03%) kadın, 136 (%55.97) erkek toplam 243 üniversite öğrencisi ile yapılmıştır. Çalışmada Güvengenlik Ölçeği ve araştırmacının hazırlamış olduğu kişisel veriler formu kullanılmıştır. Verilerin analizinde ikili unsurları kıyaslamak için t-testi, üç ve daha fazlası değişkenleri kıyaslamak için tek yönlü varyans analizi kullanılmıştır. Veriler SPSS 22 programında çözümlenmiştir. Analiz sonuçlarına göre cinsiyet, şiddete maruz kalma, sağlık sorunu, madde kullanımı ve gelir düzeyi değişkenlerinin öğrencilerin güvengenlik düzeylerinde anlamlı bir farklılık yaratmadığı fakat ebeveyn tutumları, yaşanılan yer, kendini beğeni, genel olumlu algı, aile yapısı, kardeş sayısı, annenin eğitim seviyesi, babanın eğitim seviyesi ve okul başarısı değişkenlerinin öğrencilerin güvengenlik düzeylerinde anlamlı bir fark oluşturduğu saptanmıştır. Bu araştırmadan elde edilen veriler, öğrencilerin güvengenliklerinin hangi değişkenlerle ilişkili olduğunun belirlenmesinde, güvengenlik düzeyi düşük olan öğrencilere yönelik müdahale tekniklerin belirlenmesinde, uygulamalı çalışmaların yapılmasında ve böylece bireylerin istendik davranışları kazanmalarının ve sosyal becerilerinin istenilen yönde desteklenmesinde alan çalışanlarına yardımcı olacağı düşünülmektedir.
Authors and Affiliations
İzzet Parmaksız
Keywords
Related Articles
- EP ID EP643600
- DOI -
- Views 75
- Downloads 0
The effect of polyphonization of Hüseyni maqam melodies within modal jazz harmony and dorian scale on success in piano education<p>Hüseyni makamı içerikli ezgilerin modal caz armonisi ve doryen dizi kapsamında çokseslendirilmesinin piyano eğitiminde başarıya etkisi
This research aims to determine effects of polyphonic performance of Turkish Music melodies containing Hüseyni maqam with modal jazz harmony on undergraduate piano students. Accordingly, “one group pretest-posttest patte...
Reading attitude scale: The reliability and validity study<p>Okuma tutum ölçeği: Geçerlik ve güvenirlik çalışması
The purpose of this study was to examine the adaptation, reliability and validity of a “reading attitude scale” that was developed by McKenna and Kear (1990) to determine the reading attitudes of students. The study was...
Confucianism’s influence on ethics education in South Korea
One of the main functions of educational institutions is to cultivate individuals of good character. However, this situation necessitates systematic and effective ethics education. In this regard, teachers, the implement...
Organizational silence behaviors of faculty members, their causes and consequences<p>Öğretim elemanlarında örgütsel sessizlik davranışı, nedenleri ve sonuçları
Purpose: The purpose of this study is to investigate faculty members’ organizational silence behaviors, the effects of reasons leading to silence, the consequences of silence behaviors and their relationships with some v...
Cultural issues in Syrian EFL classrooms
Whether we should teach culture or not when we teach English as a Foreign Language has been great concern for a long time. Which one should be contained in EFL course books? The culture of the target language or the own...