Istraživanja obrazovanja primenom metodologije scenarija
Journal Title: Nastava i vaspitanje/ Studies in Teaching and Education - Year 2015, Vol 65, Issue 4
Abstract
Pitanje mogućnosti kreiranja obrazovnih politika na temelju istraživanja dugoročnih pravaca razvoja obrazovanja i njihovih implikacija za vaspitno-obrazovnu praksu pobuđuje sve veću pažnju istraživača. U radu je predstavljen kontekst nastanka i razvoja studija budućnosti i njihovih teorijskih polazišta kao jednog od mogućih okvira za preispitivanje svrhe i načina razvijanja dugoročne perspektive u obrazovanju. Unutar ovog višestrukog područja, posebno mesto pripada metodologiji scenarija, čija je opšta svrha da generiše korpus orijentišućeg znanja kao putokaz sadašnjim akcijama. Karakteristike ovog pristupa najpre su sagledane putem razmatranja različitih određenja, funkcija i vrsta scenarija. Poseban segment rada sadrži prikaz ključnih faza u procesu izrade scenarija, kao i mogućih načina njihovog konstruisanja kroz osvrt na pojedina iskustva primene metodologije scenarija u istraživanjima obrazovanja. Otvorena su pitanja mogućih doprinosa ovog relativno novog metodološkog pristupa pokretanju strateških razgovora o obrazovanju, putem uključivanja različitih aktera u sagledavanje aktuelne vaspitno-obrazovne prakse, kao i u kreiranje i razjašnjavanje alternativnih viđenja mogućih pravaca budućeg razvoja obrazovanja.
Authors and Affiliations
Marolt Ljiljana
Keywords
Related Articles
- EP ID EP705484
- DOI www.doi.org/10.5937/nasvas1504795M
- Views 65
- Downloads 0
Autoportret profesionalne uloge pedagoga
Praksa profesionalnog delovanja pedagoga ima veliki značaj za ostvarivanje i razvoj kvaliteta vaspitno-obrazovnog rada vrtića i škole. Međutim, u stručnoj javnosti i dalje postoje otvorena pitanja i dileme u pogledu pr...
Dečji vrtić kao prostor heterotopije/ The Kindergarten as a Space of Heterotopia
Prostor dečjeg vrtića predstavlja integralni deo programa predškolskog vaspitanja i obrazovanja, jer strukturiranje i korišćenje prostora odražavaju koncepcijska polazišta programa. U ovom radu težili smo sagledavanju od...
Stavovi nastavnika fizičkog vaspitanja prema ocenjivanju učenika
Nastava fizičkog vaspitanja kao specifičan kontekst sadrži određeni sistem provere kojim se utvrđuje nivo i tempo napretka u radu i razvoju učenika, kao i odnos učenika prema radu, što predstavlja poseban izazov za nasta...
Percipirana akademska kontrola, vrednost zadatka i sklonost ka digitalnoj distrakciji tokom onlajn učenja: medijaciona uloga dosade
Usmeravanje i regulacija pažnje ima veliku ulogu u izbegavanju digitalnih distrakcija i održavanju pažnje na akademske aktivnosti. Poznato je da dosada ima za cilj da skrene pažnju s aktivnosti kojima nedostaje vrednost...
Naučna zasnovanost programa stručnog usavršavanja za prevenciju vršnjačkog nasilja
U radu se razmatra usklađenost programa stalnog stručnog usavršavanja za prevenciju vršnjačkog nasilja sa savremenim naučnim saznanjima u ovoj oblasti. U prvom delu rada sumirani su rezultati 12 sistematskih pregleda i m...