Європейський контекст модернізації хореографічної освіти
Journal Title: Проблеми підготовки сучасного вчителя - Year 2016, Vol 1, Issue 14
Abstract
У статті проаналізовано основні проблеми педагогічної підтримки професійного самопізнання майбутніх учителів. Пояснюються труднощі входження майбутнього вчителя у професійну діяльність. Представлено основні підходи до визначення сутності поняття «педагогічна підтримка». Висвітлено напрямки реалізації педагогічної діяльності з метою підтримки особистості того, хто навчається та виховується. Висвітлено і охарактеризовано основні чинники, які спричиняють труднощі, що виникають в професійному житті майбутнього вчителя. The main problems of the pedagogical support of future teachers’ professional self-knowledge are analyzed. Difficulties of future teachers’ entrance into professional activity are explained. The period of the professional life all over the world is determined as the most stressful because it is associated with the transition into the new system of social relations, with the sharp changes in the status of a student. Main difficulties of future teachers’ professional adaptation are caused by the difference in the skills, which they have got at the university and the reality of a school, the character of a teaching environment. The main approaches to the notion of «pedagogical support» are introduced. It is considered as special sphere of educational activities aimed at helping to develop and promote self-development of future teachers, solving their individual problems related to the promotion of education, developing the need for successful independent action; systematic, purposeful teachers’ activity (or team of teachers), which provides disclosure of a future teachers’ personal potential by providing concrete help in overcoming difficulties; assisting students in overcoming obstacles, difficulties, based on his subjective experience and ownership of the means of detection and solving their problems.
Authors and Affiliations
Ілона ПАЛАГУТА
Keywords
Related Articles
- EP ID EP233342
- DOI -
- Views 142
- Downloads 0
Підготовка майбутніх учителів до виявлення і підтримки профілів обдарованості учнів
Названо зарубіжних дослідників інтелектуальної обдарованості учнів. Сформульовано поняття «обдарованість». Обгрунтовано профілі обдарованості: академічної, естетичної, практичної. Сформульовано нові теоретичні положення...
ТЕХНІКА ПОСТАНОВКИ ЗАПИТАНЬ – ІНСТРУМЕНТ ПЕДАГОГІЧНОЇ МАЙСТЕРНОСТІ СУЧАСНОГО ВЧИТЕЛЯ
У статті порушено проблему постановки запитань на уроках в загальноосвітній школі. Автор розглядає сутність поняття «питання вчителя», особливості та місце питань учителя в дидактичній системі, основні умови ефективного...
ОСОБЛИВОСТІ ОРГАНІЗАЦІЇ САМОСТІЙНОЇ РОБОТИ СТУДЕНТІВ-БАЯНІСТІВ У ПРОЦЕСІ ФАХОВОЇ ПІДГОТОВКИ
У статті висвітлюються особливості організації самостійної роботи студентів-баяністів у процесі фахової підготовки. У контексті окресленої проблеми автор розглядає питання, пов’язані із самосвідомістю, активізацією уваги...
Щодо психотехнології розвитку особистісних і професійних ресурсів майбутнього фахівця міжнародних відносин
Розкрито сутність поняття «психотехнологія», її структуру та основні завдання, а також особливості розробки технології розвитку іншомовної комунікативної компетентності як одного з найважливіших особистісних і професійни...
ОСОБИСТІСНО ОРІЄНТОВАНЕ НАВЧАННЯ ТА ВИХОВАННЯ СТУДЕНТІВ У ПРОЦЕСІ ВИКЛАДАННЯ ХІМІЧНИХ ДИСЦИПЛІН
У статті подана характеристика сутності особистісно орієнто- ваного виховання та навчання, розкрито їх значення в навчальному процесі з метою оптимізації закріплення та засвоєння знань, умінь та навичок з хімії. Встановл...