Коммуникативно-прагматическая неудача: взгляд молодого уральского драматурга
Journal Title: Научный диалог - Year 2017, Vol 9, Issue
Abstract
На материале текста пьесы «Тот самый день» молодого драматурга Ярославы Пулинович рассматривается авторская репродукция живой диалогической речи в лингвокультурном контексте текущего времени. Отмечается, что сложившаяся в Екатеринбурге под руководством Николая Коляды Уральская школа современной драматургии, представителем которой является Я. Пулинович, характеризуется наличием сложившейся эстетической конвенции. Основу конвенции составляет метод лингвистического натурализма. Анализ диалогов пьесы позволил сделать вывод о том, что натуралистическое воспроизведение речи осуществляется частично за счет вкрапления матизмов, элементов городского просторечия, жаргонизмов. Преобладающим оказывается метод лингвистического реализма, охватывающий конструирование кооперативных и конфликтных диалогов. В ходе анализа особо выделяются типы реплик, направленных на формирование коммуникативного контакта; подтверждается неразрывная связь между социальной ролью и коммуникативной позицией говорящих. На материале речевой партии героини предложена интерпретация коммуникативно-прагматических неудач, вскрываются их причины. С учетом ролевой иерархии рассматривается внутрисемейное общение. Подчеркиваются деструктивные следствия аномального распределения прав и обязанностей постоянных коммуникативных партнеров. Выявляется аксиологическое содержание возникающей в финале текста пьесы метафоры дороги.
Authors and Affiliations
Пэнлин Цзя
Keywords
Related Articles
- EP ID EP362447
- DOI 10.24224/2227-1295-2017-9-81-92
- Views 107
- Downloads 0
Иллюстрирование компонентов профессионального самосознания посредством рефлексивного эссе
Статья посвящена вопросу изучения степени сформированности профессионального самосознания студентов психолого-педагогического направления подготовки, третьего года обучения. Актуальность исследования обусловлена поиском...
Становление творческой личности А. С. Пушкина в зеркале романа Ю. Н. Тынянова «Пушкин»
Исследуются особенности изображения процесса становления творческой личности Александра Сергеевича Пушкина в романе Ю. Н. Тынянова «Пушкин». Поднимается вопрос о реализации в данном произведении творческой концепции Ю. Н...
Проектный подход к реализации метапредметного содержания образования в школе
Рассматривается вопрос реализации метапредметного содержания образования в школе в аспекте проектного подхода. Отмечается, что данный подход является одним из эффективных методологических подходов в педагогике для обеспе...
Лексические единицы с компонентом ՙзнание՚: один тип производных значений
Статья посвящена изучению одного типа полисемии, характерного для предикатных единиц, имеющих в своем значении семантический компонент ՙзнать՚. К таким предикатам относятся русские прилагательные известный и знатный, нар...
Категория времени в романе Ж. де Сталь «Коринна, или Италия»
Статья продолжает серию статей, посвященных роману «Коринна, или Италия» французской писательницы XIX века Жермены де Сталь. В статье проанализирована система моделирования, типологизации и функционирования временных пла...