КОНЦЕПЦІЯ КОМПЕТЕНТНОСТІ В МІЖНАРОДНОМУ ТА НАЦІОНАЛЬНОМУ ОСВІТНІХ КОНТЕКСТАХ
Journal Title: Неперервна професійна освіта: теорія і практика - Year 2018, Vol 54, Issue 1
Abstract
У статті розглядається проблема гармонізації освітнього тезауруса, яка вимагає невідкладного уваги в процесі створення Європейського простору вищої освіти та розробки спільних освітніх стандартів. Усі політичні документи, звіти Європейської Ради та рекомендації містять ключові освітні терміни, які вимагають належного розуміння і тлумачення як в державах-членах ЄС, так і в країнах, що знаходяться на етапі європейської інтеграції. У документі також розглядається проблема координації міжнародного освітнього тезауруса з національним, що піднімає питання, чи можна уніфікувати освітню термінологію в Європі і за її межами? Крім того, автори роблять огляд генезису руху компетентності в ЄС, США, Австралії та Україні для оцінки цього питання. Стало очевидним, що як і раніше існує значне нерозуміння комплексного підходу до концепції компетенції та компетентності. Ці визначення вважаються занадто абстрактними і загальними, а не уніфікованими для вищої освіти як на міжнародному, так і на національному рівнях.
Authors and Affiliations
Світлана Сисоєва, Наталія Мосьпан
Keywords
Related Articles
- EP ID EP480886
- DOI 10.28925/1609-8595.2018(1-2)715
- Views 100
- Downloads 0
КОНЦЕПТУАЛЬНІ ОСНОВИ ДЕОНТОЛОГІЧНОЇ ПІДГОТОВКИ КЕРІВНИКІВ НАВЧАЛЬНИХ ЗАКЛАДІВ НА ДРУГОМУ РІВНІ ВИЩОЇ ОСВІТИ
У статті викладено концепцію деонтологічної підготовки керівників навчальних закладів на другому рівні вищої освіти. Визначено сукупність її нормативно-правових і теоретичних засад, обґрунтовано аспекти деонтологічної пі...
ПІСЛЯДИПЛОМНА ОСВІТА ЛІКАРІВ: КЛІНІКО-ФАРМАЦЕВТИЧНА ПІДГОТОВКА
У запропонованій статті представлено ключові особливості сучасної фармацевтичної допомоги населенню; розглянуто відмінності понять «клінічна фармація» та «клінічна фармакологія»; визначено місце клінічної фармації у реал...
ПОЛІКУЛЬТУРНІСТЬ У ЄВРОПЕЙСЬКІЙ ОСВІТНІЙ ПОЛІТИЦІ
У статті визначено основні напрями впровадження засад полікультурності та мультикультурності в освіті в європейських країнах. Виділено напрями реалізації інституційної мовної політики, що регламентує використання мов все...
ІНСТРУМЕНТАЛЬНО-ДІЯЛЬНІСНА КОМПОНЕНТА СОЦІАЛЬНОЇ РЕФЛЕКСІЇ МАЙБУТНЬОГО ВЧИТЕЛЯ
У статті порушуються проблеми, пов’язані з вивченням особливостей інструментально-діяльнісної компоненти функціональної структури соціальної рефлексії майбутнього вчителя. Ідеться про пріоритетність застосування форм, ме...
ПЕДАГОГІКА ВИЩОЇ ШКОЛИ: СУЧАСНІ ДИДАКТИЧНІ СТРАТЕГІЇ ПЕДАГОГІКА ВИЩОЇ ШКОЛИ: СУЧАСНІ ДИДАКТИЧНІ СТРАТЕГІЇ
У статті розглядаються сучасні дидактичні стратегії професійної підготовки майбутніх фахівців у вищий школі як шлях підвищення ефективності освітнього процесу, певна його модель. Компетентнісний практико зорієнтований ха...