Концепція особистісної детермінації навчання Ю. І. Машбиця
Journal Title: Технології розвитку інтелекту - Year 2019, Vol 3, Issue 2
Abstract
У статті репрезентовано уперше реконструкцію концепції особистісної детермінації навчання видатного вітчизняного вченого Ю.І. Машбиця. Висвітлені витоки дослідження ученим проблеми особистісної детермінації у контексті довизначення учбових задач. Розкрита сутність психологічних механізмів навчання у сенсі внутрішньої детермінації. З’ясована специфіка кожного з трьох психологічних механізмів – механізм зворотного зв’язку, довизначення учбової задачі і динамічного розподілу функцій управління між учителем і учнем – у концептуальному полі їх вкладу у детермінантну особистісну систему. Підкреслена роль Ю.І. Машбиця у розробці теоретико-методологічних засад розгляду статусу учня, включення його як рівноправного суб’єкта у дихотомії «учень – учитель», а також ініціації ученим розуміння сутності «моделі навчання як системного утворення, що включає навчальну і учбову діяльність». Розкрито внесок Ю.І. Машбиця у відстоюванні домінантності парадигми внутрішньої особистісної детермінації системи навчання на противагу усталеним поглядам жорсткої зовнішньої детермінації. Здійснено аналіз своєрідності авторського включення Ю.І. Машбицем рефлексії не лише до системи «Я – Я», але й системи «Я – інші», що відкриває нові ракурси структурно-динамічних характеристик особистісної детермінації на основі «взаємозалежних теорій учбової і навчальної діяльності». Аргументовано відкриття Ю.І. Машбицем феномену трансгресії у вітчизняній педагогічній психології, а також доцільності її включення до системи особистісної детермінації. Охарактеризована концептуалізація ініційованої ученим ідеї «моделі кожного учня» та її значущість як особистісної детермінанти у світлі концепції Нової Української школи. Акцентовано на необхідності створення моделі «особистісна детермінація – Я-концепція успішного школяра як суб’єкта учіннєвої діяльності».
Authors and Affiliations
Наталія Мусіяка
Keywords
Related Articles
- EP ID EP598835
- DOI -
- Views 122
- Downloads 0
Future time perspective in old age – an analysis of goals and emotions
Purpose of the study. The future time perspective of old people is closely connected with their emotional development in this period of life. The purpose of our research was to examine how the character and the intensity...
THEORETICAL GROUNDS AND METHODOLOGICAL FRAMEWORK FOR RESEARCH ON THE NATURE OF SOCIAL INTELLIGENCE
Discussed is the concept of social intelligence as strictly coordinated constellation of mental abilities, which promote regulation of the human social cognition and his/her behavior in socium, and are developed in the p...
Метод теоретико - множинного опису процесів: використання у дослідженні інтелекту
Представлені інтерпретації деяких теорій інтелекту за допомогою розробленого авторами статті теоретико - множинного опису процесів (ТМ-методу опису процесів). Розглянуто описання інтелектуальних процесів, компонентами як...
WORK WITH PARENTS AS AN IMPORTANT ASPECT OF PSYCHOCORRECTION OF ADOLESCENTS' NEGATIVE EXPERIENCES IN THEIR RELATIONS WITH PARENTS
In the article, different views are discussed of parallel work with parents of children who are involved in the psychocorrection process. Described is the historical background of this trend in psychotherapeutic work, an...
Тренінг як психодидактичний засіб розвитку професійних творчих здібностей майбутніх практичних психологів
У статті розглянуто вітчизняні та західні підходи до проблеми розробки ігрового психологічного тренінгу для розвитку професійних творчих здібностей майбутніх практичних психологів. Виявлено, що для розвитку професійних т...