Konceptová analýza výuky: didaktické poznatky z výzkumu reflexí studentů učitelství výtvarné výchovy
Journal Title: Pedagogicka Orientace - Year 2010, Vol 20, Issue 4
Abstract
Stať je zaměřena na součinnost pedagogické teorie a učitelské praxe s cílem zvyšovat kvalitu výuky prostřednictvím její analytické reflexe. Text se zabývá původní metodou didaktické reflexe výuky nazvanou konceptová analýza. Konceptová analýza je metodický nástroj pro reflexi a evaluaci výuky. Je založena na zkoumání didaktické transformace obsahu v edukačním procesu a je zaměřena na tvořivý přístup a činnostní učení ve výuce. Výklad se opírá o poznatky z výzkumu (2009–2010) stavu didaktických dovedností a didaktických znalostí obsahu studentů učitelství výtvarné výchovy v průběhu jejich pedagogické přípravy.
Authors and Affiliations
Jan Slavík, Jindřich Lukavský, Lucie Hajdušková
Keywords
Related Articles
- EP ID EP92840
- DOI -
- Views 129
- Downloads 0
Když je kurikulární reforma evidence-less
Cílem studie je analyzovat „příběh“ kurikulární reformy, jak byl (je) podáván oficiální školskou decizí i řadou představitelů pedagogického výzkumu, a konfrontovat ho s výsledky pedagogicko-psychologických výzkumů vyučo...
Pupils’ Willingness to Communicate at Secondary School
The paper deals with the question of pupils’ willingness to communicate and is based on an empirical field research of the educational communication in secondary schools. The text shows the extent to which pupils are i...
Lekce z lidskosti: Antropologické inspirace z díla Jana Amose Komenského
Studie pojednává o problematice pedagogické humanizace. Autor analyzuje a identifikuje příčiny moderní krize lidskosti i jejího pedagogického utváření, jež spočívá v antropologickém redukcionismu souvisejícím s post-os...
Didactic background of children’s reading and perspectives of neuroscience
The goal of this review is to look up research studies, that have by using the functional or electrophysiological methods investigated the activation of cortical parts of brain during reading or narrating a story (narrat...
Knowledge Sharing in School
Sharing knowledge is a concept that is developed within different fields: computer science, sociology, psychology, management, etc. It is however a new phenomenon in pedagogy: in educational research in educational theor...