Концептуальні підходи до конструювання практикуму «Історія України в джерелах»
Journal Title: Проблеми сучасного підручника - Year 2018, Vol 21, Issue 21
Abstract
★Статтю присвячено концептуальним підходам до конструювання практикуму «Історія України в джерелах». Розробляючи концепцію практикуму автори виходили з того, що він має максимально забезпечити можливості самостійної роботи учнів, як через систему відібраних історичних джерел так і через систему завдань різного дидактичного спрямування. В статті виокремлено методичні умови організації роботи з історичними джерелами в навчанні історії в становити певну систему та сприяти розвитку не лише репродуктивної, а й закладах загальної середньої освіти. Зазначається, що завдання в практикумі мають творчої діяльності та рефлексивних якостей учня. На думку авторів, провідну роль у практикуму має бути відведено творчим та дослідницьким завданням.★Статья посвящена концептуальным подходам к конструированию практикума «Ис- тория Украины в источниках». Разрабатывая концепцию практикума, авторы исходили из того, что он должен максимально обеспечить возможности самостоятельной работы учащихся, как через систему отобранных исторических источников, так и через систему заданий различного дидактического направления. В статье выделены методические условия организации работы с историческими источниками в обучении истории в учреждениях общего среднего образования. Отмечается, что задания в практикуме должны составлять определенную систему и способствовать развитию не только репродуктивной, но и творческой деятельности и рефлексивных качеств ученика. По мнению авторов, ведущую роль в практикуме должно быть отведено творческим и исследовательским заданиям.★The article is devoted to the conceptual approaches to the design of a tutorial «History of Ukraine in Sources». The introduction of a competence approach in the educational process necessitates changes in the approaches to constructing educational literature on history. According to the authors, one of the most effective teaching aids in history is a tutorial, which contains special didactic material and facilitates pupil' s individual work during learning of the subject. When developing the concept of the tutorial «History of Ukraine in Sources», the authors proceeded from the fact that it should maximally ensure the possibility for individual work of pupils, both through the system of selected historical sources and through the system of tasks of different didactic purpose. This approach will contribute to the formation of pupils' skills of critical analysis of historical sources, historical thinking in general. The article outlines the methodological conditions for organizing work with historical sources in the process of teaching history in institutions of general secondary education. It is noted that the tasks in the tutorial should form a system and promote the development not only of reproductive, but also of creative activity and reflexive qualities of a pupil. According to the authors, the leading role in the tutorial should be devoted to creative and research tasks. The article states that in the process of designing the tutorial «History of Ukraine in Sources» the prospects for further study concern the methodology of organizing project and research work of pupils on the basis of processing various types of sources.★
Authors and Affiliations
П. В. Мороз, І. В. Мороз
Keywords
Related Articles
- EP ID EP510580
- DOI 10.32405/2411-1309-2018-21-261-270
- Views 131
- Downloads 0
КОРЕКЦІЙНО-РОЗВИВАЛЬНА СПРЯМОВАНІСТЬ ПІДРУЧНИКА З ОБРАЗОТВОРЧОГО МИСТЕЦТВА
У статті висвітлено актуальність створення підручника “Образотворче мистецтво” для першого класу загальноосвітніх навчальних закладів для дітей із тяжкими порушеннями мовлення (ТПМ), розробленого відповідно до авторської...
ІННОВАЦІЙНІ АСПЕКТИ НАВЧАННЯ УКРАЇНСЬКОЇ МОВИ У СТРУКТУРІ ПІДРУЧНИКА ДЛЯ УЧНІВ 8 КЛАСУ
Автор статті привертає увагу до інноваційних аспектів навчання української мови у структурі підручника української мови для 8 класу; обґрунтовує необхідність створення підручника, який би відповідав вимогам часу і був дл...
КОМПЕТЕНТНІСНО-ДІЯЛЬНІСНИЙ ПІДХІД ДО ПОБУДОВИ КОМПЛЕКСІВ ВПРАВ І ЗАВДАНЬ У ЗМІСТІ ПОСІБНИКА ЕЛЕКТИВНОГО КУРСУ “ЗАВІТАЙТЕ ДО УКРАЇНИ” COMPETENCE AND ACTIVITY APPROACH TO THE COMPLEX CONSTRUCTION OF EXERCISES AND TASKS IN THE ELECTIVE COURSE MANUAL CONTENT “WELCOME TO UKRAINE”
У статті розглядаються основні засади компетентнісно-діяльнісного підходу до навчання іноземної мови у старшій школі, а також способи його ефективної реалізації у змісті посібника елективного курсу з англійської мови “За...
Проблеми формування змісту базового курсу фізики та методики його реалізації в гімназії
★У статті аналізуються основні етапи та принципи побудови змісту навчання фізики в гімназії, його завдання та пріоритетні цілі. Обґрунтовуються особливості базового курсу фізики як логічно завершеного концентру, який заб...
ДИФЕРЕНЦІАЦІЯ У ЗМІСТІ ШКІЛЬНИХ ПІДРУЧНИКІВ СУСПІЛЬСТВОЗНАВЧИХ ПРЕДМЕТІВ НА ЗЛАМІ СТОЛІТЬ
★У статті висвітлено зміни у змісті шкільних підручників із суспільствознавчих предметів, що сталися з утвердженням нової освітньої парадигми, коли підручники позбувалися політизації і набували національного змісту. У пі...