KSZTAŁTOWANIE WYOBRAŹNI PRZESTRZENNEJ POPRZEZ MODELOWANIE I ANIMACJE 3D
Journal Title: Dydaktyka informatyki - Year 2017, Vol 12, Issue 12
Abstract
W artykule omówiono zagadnienia związane z wybranymi możliwościami wykorzystania programu 3ds Max w zakresie kształtowania wyobraźni przestrzennej. Zwrócono uwagę na korzyści związane z poznaniem zasad modelowania 3D, animacji, wprowadzaniem efektów specjalnych, systemów symulacji zjawisk fizycznych oraz tworzeniem projektów architektonicznych. Omówiono pojęcie wyobraźni jako procesu psychicznego umożliwiającego przetwarzanie wyobrażeń. Przeanalizowano możliwości tworzenia projektów 3D w wybranym środowisku.
Authors and Affiliations
Iwona Iskierka
Keywords
Related Articles
- EP ID EP305626
- DOI 10.15584/di.2017.12.23
- Views 57
- Downloads 0
WYBRANE MEANDRY PROCESÓW CYFRYZACJI POLSKIEJ OŚWIATY
W perspektywie kilkunastu ostatnich lat wdrażano ICT na wielu płaszczyznach w polskiej oświacie. Procesy cyfryzacji są kolejnym etapem unowocześnienia szkolnych procesów kształcenia. Dla tej publikacji ważniejsze są cien...
Wstęp
od redakcji
BADANIA SYMULACYJNE W NAUCZANIU ENERGOELEKTRONIKI
W opracowaniu poruszono problematykę oprogramowania do badań symulacyjnych w energoelektronice. Przedstawiono przykłady jego zastosowania na zajęciach laboratoryjnych z napędów elektrycznych w Instytucie Nauk Technicznyc...
ZAPOTRZEBOWANIE RYNKU PRACY NA INFORMATYKÓW A PRAKTYKA DYDAKTYCZNA
W artykule poruszono problemy związane z zapotrzebowaniem rynku pracy na informatyków i metody kształcenia tychże w polskim systemie oświaty. Przeanalizowano aktualne i przewidywane zapotrzebowanie na informatyków na eur...
EDUKACJA WCZESNOSZKOLNA. SCENARIUSZE LEKCJI Z KOMPUTEREM, TABLETEM I NIE TYLKO, WYD. PRESSCOM, WROCŁAW 2015, SS. 240, ISBN 978-83-64512-55-1 – kilka refleksji
Recenzja