LA ENSEÑANZA DE LA PEDAGOGÍA EN MÉXICO
Journal Title: Revista Espaço do Currículo - Year 2017, Vol 10, Issue 2
Abstract
No presente trabalho se analisa a forma pela qual a formação do pedagogo no México se caracteriza pela falta de uma orientação clara. A aproximação a essa situação se realiza mediante uma caracterização dos currículos de quatro universidades; duas delas ofertam a Licenciatura em Pedagogia e as outras duas a Licenciatura em Ciências da Educação. A comparação se vê guiada pela conjectura de que, no interior delas, subjazem, sutilmente, posturas heterogêneas sobre o que se entende pelo fazer do pedagogo e do egresso do curso de Ciências da Educação. Especificamente, no caso dos cursos de Pedagogia, se traçam duas visões assumidas ainda de forma um tanto confusa: os preceitos considerados como derivados de um tradição de Pedagogia, ao mesmo tempo que como uma habilitação para a aplicação técnica dos conhecimentos necessários no mercado laboral. O panorama exposto se apoia especialmente em entrevistas realizadas a pesquisadores, docentes e estudantes matriculados às diferentes entidades acadêmicas. Uma aproximação complementar se faz com a menção ao tema das Escolas Normais e da Universidade Pedagógica Nacional (UPN), instituições focadas na Educação Básica.
Authors and Affiliations
Alfredo Furlán, Julio Ubiidxa Rios Peña
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APRESENTAÇÃO
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