La intervención orientadora en la primera infancia: argumentos para delimitar los procesos grupales en la educación preescolar

Journal Title: Revista Costarricense de Orientación - Year 2022, Vol 1, Issue 1

Abstract

En este artículo se hace un análisis de la impostergable necesidad de delimitar la acción orientadora desde lo grupal en la educación preescolar. Se reflexiona sobre la trascendencia de la educación en la primera infancia, la cual, ha sido catalogada como etapa decisiva por organismos internacionales y por el Estado, y por tanto, debería serlo para el servicio de orientación. Asimismo, se presentan algunos argumentos para esbozar la intervención orientadora bajo la modalidad grupal ajustada a los propósitos, a la naturaleza del trabajo y a las características de la educación preescolar

Authors and Affiliations

Ana Victoria Garita-Pulido

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  • EP ID EP744589
  • DOI https://doi.org/10.54413/rco.v1i1.13
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How To Cite

Ana Victoria Garita-Pulido (2022). La intervención orientadora en la primera infancia: argumentos para delimitar los procesos grupales en la educación preescolar. Revista Costarricense de Orientación, 1(1), -. https://www.europub.co.uk/articles/-A-744589