La subjetividad al rescate del sujeto histórico en la investigación educativa
Journal Title: Plumilla Educativa - Year 2016, Vol 18, Issue 2
Abstract
Generar conocimiento a partir de la propia subjetividad para interpretar los significados de los acontecimientos personales que describen y construyen lo existente, como un escenario emergente de la conciencia de los sentidos de realidad que viven los maestros, permite que lleven a cabo procesos de auto reflexión, donde sea posible problematizar los sucesos que en el ámbito educativo se presentan actualmente. En estas auto reflexiones participa el sujeto que relata su experiencia vital, identificando el contexto de sus comprensiones, para ubicar en un hoy los sucesos narrados y sus sentidos y para participar de manera activa en la construcción de futuros deseables que favorecen construcciones intersubjetivas de los actores que intervienen en las relaciones pedagógicas en las instituciones educativas.
Authors and Affiliations
Angela María Cadavid Marín
Keywords
Related Articles
- EP ID EP693237
- DOI 10.30554/plumillaedu.18.1972.2016
- Views 161
- Downloads 0
Enseñanza de logística con lúdica en universidades de Medellín, Colombia
El artículo muestra los resultados y conclusiones de una investigación de la Corporación Universitaria Minuto de Dios Antioquia Chocó Colombia en el 2018, en instituciones de educación superior, ubicadas en el Valle de A...
La reinvención del rol del estudiante de educación de grado 10, para la sociedad globalizada, aportes desde el pensamiento complejo
Tradicionalmente el hecho de educar, remite a un aula, pizarra, marcador o tiza y un maestro impartiendo un conocimiento, situación común en la institución educativa el Carmelo de San Juan del Cesar, La Guajira. Colombia...
Resignificación de un proyecto educativo institucional a partir de las prácticas y los saberes socioculturales de su comunidad educativa
En este artículo se describe una manera procedimental por la cual se propone una resignificación del Proyecto Educativo Institucional (PEI) de un Establecimiento Educativo perteneciente a una comunidad rural. La investig...
La atención a la diversidad en el área de matemáticas, una cuestión metodológica
Las prácticas pedagógicas tradicionales en la enseñanza de las matemáticas por muchos años han convertido esta área en “el patito feo” de los estudiantes, por una parte porque se ha enmarcado en la memorización de conce...
Representaciones mentales de los docentes frente a la modernidad y la tecnología
Pensar en transformaciones educativas, permite indagar todos los ele- mentos que intervienen en el proceso educativo. Esta investigación de corte cualitativo con enfoque socio - histórico, se desarrolló buscando comprend...