L’Adoption de Technologie Mobile pour Enseigner Préparation dans Amélioration de Qualité Enseignante de Professeurs
Journal Title: International Journal of Instruction - Year 2015, Vol 8, Issue 2
Abstract
Cette étude a pour but d'identifier l'empressement de professeurs pour utiliser des téléphones portables pour le but de préparation enseignante. L'étude a aussi passé en revue le niveau de la satisfaction des professeurs en utilisant les applications technologiques mobiles développées pour le but d'enseignement et l'apprentissage dans la salle de classe. Cette étude a utilisé la méthode de mélange de rassembler des données. Un total de 31 professeurs a été impliqué dans la réponse au questionnaire et sept professeurs ont été interviewés pour obtenir des données de soutien. Les International Journal of Instruction, July 2015 ● Vol.8, No.2 découvertes montrent que l'utilisation d'applications sur des téléphones portables peut aider des professeurs smoothen la préparation de leçon. De plus, l'utilisation de technologie mobile donne aussi la satisfaction aux professeurs dans l'amélioration de leur connaissance dans le domaine de l'enseignement. Cependant, les aspects techniques sont toujours une priorité et influencent les aspects de facilité d'utilisation d'une demande(application) éducative. L'étude a aussi révélé que le facteur d'âge des utilisateurs finaux est important parce qu'il affecte la fréquence et l'utilisation de technologie mobile dans le développement de leurs compétences. Pour conclure, l'utilisation de technologie mobile parmi des professeurs est appropriée et facilite les activités enseignantes.
Authors and Affiliations
Aliff Nawi, Mohd Isa Hamzah, Chua Chy Ren, Ab Halim Tamuri
Keywords
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