ЛИНГВОДИДАКТИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ УЧЕБНИКОВ НОВОГО ПОКОЛЕНИЯ ПО АЗЕРБАЙДЖАНСКОМУ ЯЗЫКУ
Journal Title: Проблеми сучасного підручника - Year 2016, Vol 16, Issue 16
Abstract
После восстановления независимости в Азербайджанской Республике реформы в сфере образования, в первую очередь, начались с общеобразовательных школ. Разработка содержания в соответствии с новыми социально-экономичными отношениями, выдвижение на передний план ученика как субъекта и использование интерактивных технологий коренным образом изменило обучение предметам. Такой подход также создал условия для совершенно иной модели преподавания азербайджанского языка. Существующая ныне учебная программа (куррикулум), построенная на основе ожидаемых результатов деятельности учащихся, подчеркнула важность создания учебников соответствующих этим требованиям. В статье повествуется об учебниках нового поколения по азербайджанскому языку и наряду с этим комментируются их характерные особенности.
Authors and Affiliations
A. X. Гаджиев
Keywords
Related Articles
- EP ID EP205058
- DOI -
- Views 135
- Downloads 0
ДЕЯКІ СУПЕРЕЧНОСТІ ЗМІСТУ ШКІЛЬНОГО НАВЧАЛЬНОГО КУРСУ «ІСТОРІЯ УКРАЇНИ» (7-Й КЛАС)
Висвітлено суперечності змісту підручників із вітчизняної історії для учнів сьомого класу загальноосвітньої школи. Виокремлено неузгодженості в концептуальних підходах, пов’язаних із формуванням змісту та невідповідності...
АВТОРСЬКА КОНЦЕПЦІЯ ПІДРУЧНИКІВ З БІОЛОГІЇ НА ЗАСАДАХ КОМПЕТЕНТНІСНОГО ПІДХОДУ ДО НАВЧАННЯ
★ У статті розкрито положення авторської концепції системи підручників з біології для 6– 11 класів, в яких втілено еколого-еволюційний і компетентнісний підходи до навчання. Обґрунтовано специфіку реалізації еколого-евол...
ОСОБЛИВОСТІ ДРУГОГО ПОКОЛІННЯ УКРАЇНСЬКИХ ШКІЛЬНИХ ПІДРУЧНИКІВ ВСЕСВІТНЬОЇ ІСТОРІЇ (1996 – 2001 РОКИ)
У статті розкривається процес створення шкільного підручника всесвітньої історії в другій половині 90-х років ХХ століття. Виокремлено нові підходи, методологічні новації, характерні риси та особливості підручників цього...
ПІДРУЧНИКИ ПРИРОДНИЧОГО ЦИКЛУ ЯК СКЛАДОВА ДОСЛІДНИЦЬКОГО НАВЧАЛЬНОГО СЕРЕДОВИЩА
Розглянуто проблеми організації дослідницьких умінь і навичок учнів за допомогою підручників, проаналізовано в цьому аспекті можливості підручників як складової навчального середовища.
Реалізація компетентнісно орієнтованої методики навчання хвильових явищ у підручнику фізики 9-го класу гімназії
★У статті розкрито сутність компетентнісного підходу в навчанні. Визначено зміст і структуру компетентнісно орієнтованої методики навчання хвильових явищ в підручнику фізики 9-го класу гімназії. Обґрунтовано, що коливаль...