Методична субкомпетентність майбутнього викладача французької мови з формування професійно орієнтованої граматичної компетентності
Journal Title: Іноземні мови - Year 2015, Vol 81, Issue 1
Abstract
У статті охарактеризовано методичну субкомпетентність майбутнього викладача французької мови з формування професійно орієнтованої граматичної компетентності. На основі аналізу особливостей професійно орієнтованої граматичної компетентності майбутніх учителів французької мови та цілей, які реалізує викладач у процесі її формування, визначено методичні знання, навички та вміння, якими повинні оволодіти магістранти для ефективної професійно-методичної діяльності з формування у студентів зазначеної компетентності. The article describes the methodological subcompetency of the future teacher of French in the formation of professionally oriented grammatical competence. Based on the analysis of features of professionally oriented grammatical competence of future teachers of French and goals, that are implemented by the teacher in the process of its formation. The author defines methodological knowledge, skills and abilities that should be mastered by the students for efficient professional-methodical activity in the formation of the specified competencies.
Authors and Affiliations
Наталія Майєр
Keywords
Related Articles
- EP ID EP280221
- DOI -
- Views 118
- Downloads 0
Формування основ міжкультурної комунікативної компетентності в учнів початкової школи в процесі навчання німецької мови
У статті обґрунтовано доцільність, окреслено цілі і завдання, визначено особливості формування основ міжкультурної комунікативної компетентності в учнів початкової школи в природовідповідному комунікативно-ігровому навча...
The fragment of the German language lesson for developing fourth-year students’ listening skills in the socio-cultural context using podcasts
This work presents the fragment of the German language lesson for developing listening skills of the fourth-year tertiary students majoring in philology while their work with culture podcasts.
Українсько-англійський голосарій термінів з методики навчання іноземних мов і культур
Українсько-англійський глосарій термінів з методики навчання іноземних мов і культур налічує 351 лексичну одиницю, що позначають основні поняття методичної науки, педагогіки, лінгвістики, теорії і практики перекладу, інф...
Критерії оцінювання, форми контролю і засоби діагностики результатів професійно-практичної підготовки доктора філософії
У публікації представлено критерії оцінювання, форми контролю і засоби діагностики результатів професійно-практичної підготовки докторів філософії за спеціальністю 011 Освітні, педагогічні науки спеціалізації «Теорія і м...
Сучасні тенденції використання дидактичних підходів у навчанні письмового перекладу
Стаття присвячена аналізу моделей для навчання письмового перекладу, заснованих на засадах лінгвістичного, функціонального, психолінгвістичного і когнітивного підходів у перекладознавстві, з метою з’ясування їхніх перев...