Młodzi Polacy po transformacji wobec wartości
Journal Title: Konteksty Pedagogiczne - Year 2017, Vol 8, Issue 1
Abstract
Celem artykułu jest próba scharakteryzowania stosunku do kategorii moralnych części młodego pokolenia Polaków po przełomie ustrojowym 1989 r. Autorka omawia wybrane reportaże „Gazety Wyborczej”, portretując bohaterów indywidualnych, tworzących obraz bohatera zbiorowego, pod kątem etyki, i analizując określone aspekty ich życia osobniczego. W znalezieniu uniwersalnych sensów, na które przekłada opisy jednostkowych doświadczeń, pomaga jej uwzględnienie trzech kontekstów: psychologicznego, społecznego i kulturowego. The aim of this article, entitled „The attitude of young Poles towards values after political transformation”, is to describe the attitude of a part of young generation towards moral categories after the political transformation of 1989. The author discusses selected stories printed in „Gazeta Wyborcza” describing individual heroes who create an image of a collective protagonist and focuses on ethics and the analysis of some specific aspects of their lives. Three types of contexts (psychological, social and cultural) were used to find universal meanings that result from the interpretation of individual experiences. The genre of analysed text is a story with a social meaning that presents a part of the young, posttransformation generation. These stories fit the metacultural discourse of the article, especially that related to existential and axiological crisis in the post-transformation period.
Authors and Affiliations
Eliza Szymanowska
Keywords
Related Articles
- EP ID EP382958
- DOI 10.19265/KP.2017.018101
- Views 104
- Downloads 0
Przestrzeń muzyczna dziecka w wymiarze klasy szkolnej
Dziecko, przekraczając próg szkoły, dostrzega znaki. Muzyka także jest znakiem i częścią muzycznej przestrzeni. Tekst jest próbą ukazania, jak dziecko od najmłodszych lat uczy się rozpoznawać różne przestrzenie, a w nich...
Inteligencje wielorakie – wachlarz możliwości dziecka
Teoria inteligencji wielorakich zakłada, że każdy człowiek posiada wszystkie typy inteligencji. Inteligencje te wzajemnie na siebie oddziałują, przenikają się i współpracują ze sobą, tworząc dynamiczny układ, określany m...
Contemplations on why primary schoolchildren fail and how to help them prevent study failure
Artykuł analizuje przyczyny niepowodzeń szkolnych. Autorka przedstawia analizę porównawczą dwóch typów szkół. Z jednej strony charakteryzuje szkołę, która nie motywuje dziecka do nauki, z drugiej – szkołę budzącą w uczni...
Znaczenie muzyki relaksacyjnej w procesie edukacyjnym
Nauczyciel pracujący we współczesnej szkole jest zobowiązany do kształcenia i wzbogacania osobowości powierzonych mu młodych osób, aby tą drogą pomóc im w rozwoju ich potencjału. W tym procesie kształcenia osobowości dzi...
Going positive about inclusive education in Russia: what is in the way?
Inclusive education carries in itself a positive message of humanistic pedagogy, equal opportunities and personality self-actualization for both challenged and unchallenged learners. Yet, the implementation of its basic...