МОДЕЛЬ ФОРМУВАННЯ СОЦІАЛЬНО-ПРАВОВОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ МАЙБУТНІХ КВАЛІФІКОВАНИХ РОБІТНИКІВ У ПТНЗ
Journal Title: Науковий вісник Інституту професійно-технічної освіти НАПН України. Професійна педагогіка - Year 2016, Vol 2016, Issue 11
Abstract
У даній статті розглядається зміст моделі формування соціально-правової компетентності майбутніх кваліфікованих робітників у ПТНЗ. Доведено, що модель має включати компоненти, які безпосередньо впливають на ефективність цього формування. Структуру моделі складають: цільовий, організаційно-змістовний, операційно-діяльнісний, аналітико-результативний блоки. Цільовий блок визначає стратегію реалізації моделі.Організаційно-змістовний розкриває методологічні підходи (гуманістичний, особистісно-орієнтований, контекстний, діяльнісний, компетентнісний) і принципи (науковості, системності й послідовності, демократичності, гуманності, взаємозв'язку теорії та практики). Операційно-діяльнісний характеризується застосуванням етапів, форм, методів і засобів навчальної й позанавчальної діяльності, спрямованої на формування в майбутніхкваліфікованих робітників правових, комунікативних, поведінкових знань, умінь, навичок і досвіду та розкриває методику формування соціально-правової компетентності майбутніх кваліфікованих робітників в системі навчальної і позанавчальної роботи в ПТНЗ. Етапи методики складають мотиваційний, когнітивний, діяльнісно-рефлексивний компоненти. Аналітико-результативний блок спрямований на здійснення діагностики формування соціально-правової компетентності на всіх етапах формування завдяки запропонованим компонентам (мотиваційний, когнітивний, діяльнісно-рефлексивний) та визначених критеріїв і показників: ціннісно-мотиваційного (навчальні мотиви, соціальні установки); когнітивного(правові, соціальні знання); комунікативного (володіння навиками комунікативних стратегій і тактик); поведінкового (протистояння конфлікту, соціально-правова активність, робота в групах ).
Authors and Affiliations
Nadiia Rozina
Keywords
Related Articles
- EP ID EP633833
- DOI 10.32835/2223-5752.2016.11.107-114.
- Views 115
- Downloads 0
ЗАСТОСУВАННЯ ПРОЕКТНИХ ТЕХНОЛОГІЙ У ФОРМУВАННІ ОСОБИСТІСНО- РОЗВИВАЛЬНОГО СЕРЕДОВИЩА ПТНЗ
У статті обґрунтовано актуальність підготовки педагогічних працівників до розроблення та застосування проектних технологій в контексті формування особистісно-розвивального середовища ПТНЗ, наведено визначення понять «осо...
Socio-legal competence forming model for future qualified workers in VET schools
This article discusses the skilled workers’ social and legal competence content model in vocational schools. It is proved that the model should include components of directly effect on efficiency of a unit. The structure...
ТРАНСФОРМАЦІЯ СИСТЕМИ ЦІННОСТЕЙ УЧНІВСЬКОЇ І СТУДЕНТСЬКОЇ МОЛОДІ В КОНТЕКСТІ РЕФОРМУВАННЯ ВІТЧИЗНЯНОЇ ПРОФЕСІЙНОЇ ОСВІТИ
На основі аксіологічного підходу до вивчення феноменів професійної педагогіки визначено реперну точку модернізації системи професійної освіти, якою має бути особистість людини як найвища цінність держави і найголовніший...
Сonceptuak basis for project-based professional training in P(V)E schools
The article grounds conceptual basis for project-based training in professional (vocational) education schools for further project technologies use in future qualified workers professional training. It states the lack of...
НАПРЯМИ МОДЕРНІЗАЦІЇ ПРОФЕСІЙНОЇ ПІДГОТОВКИ ФАХІВЦІВ ХАРЧОВОЇ ПРОМИСЛОВОСТІ В ЗАКЛАДАХ ПРОФЕСІЙНОЇ ОСВІТИ
У статті розглянуто проблеми розвитку професійної освіти в Україні, зумовлені зміною систе ничого обладнання та появою нових тенденцій, пов’язаних з переходом до постіндустріального суспільства. Створення в Україні суча...