MUZEUM NAUKOWE
Journal Title: Muzealnictwo - Year 2014, Vol 55, Issue
Abstract
W artykule proponuję wbudowanie w strukturę muzeów w Polsce działalności naukowej i jej instytucjonalizację w obecnych ramach organizacyjnych muzeum. Nauka od dawna, a w zasadzie od początku, jest prowadzona w muzeach, jednakże pracownicy muzealni zajmuję się przede wszystkim badaniami podstawowym, niezbędnymi do obsługi kolekcji oraz realizowanych projektów ekspozycyjnych. W pewnym sensie jest to działalności „samo-usługowa”. Z drugiej strony zaobserwować można olbrzymi potencjał zarówno intelektualny, jak też instytucjonalny, do tej pory niewykorzystany, przydatny do utworzenia w niektórych muzeach ośrodków naukowych, skupionych zarówno wokół problemów par excellence muzealnych (teoretycznych, metodologicznych, historycznych), jak też bardziej autonomicznych wobec problematyki muzealnej. Proponuję powoływanie w ramach muzeów instytutów studiów zaawansowanych, korzystając przede wszystkich ze wzorów amerykańskich, takich jak Center for Advanced Studies in the Visual Arts (CASVA) funkcjonujący przy Galerii Narodowej w Waszyngtonie, czy też Sterling and Francine Clark Art Institute w Williamstown w Massachusetts, działający w muzeum o tej samej nazwie oraz Getty Research Institute w Los Angeles (działający jednak na innej zasadzie organizacyjnej). Nie chodzi o to, aby powielać amerykańskie wzory, lecz aby przenieść tę ideę na polski teren, z zachowaniem tutejszej specyfiki. Polska nauka funkcjonuje na innych zasadach niż w Stanach Zjednoczonych; przede wszystkim funkcjonuje ona w europejskich ramach organizacyjnych, zwłaszcza w kwestii pozyskiwania grantów. Przymuzealne instytuty studiów zaawansowanych mogą przynieść wiele wymiernych korzyści. Przede wszystkim mogą wytworzyć wiedzę, przydatną pracownikom muzealnym w ich pracy zawodowej, mogą być także dodatkowym źródłem pozyskiwania funduszy, zarówno z administracji centralnej, jak też z otrzymywanych grantów (zarówno krajowych jak międzynarodowych), ale przede wszystkim mogą zwiększyć konkurencyjność polskiej nauki zarówno wewnątrz kraju, jak też na arenie międzynarodowej, zwłaszcza europejskiej. Warto w tym miejscu sobie uświadomić, że na terenie Europy Środkowo-Wschodniej takie instytucje do tej pory nie powstały, co tym bardziej stwarza szanse przed polskim naukowym muzealnictwem.
Authors and Affiliations
Piotr Piotrowski
Keywords
Related Articles
- EP ID EP61917
- DOI -
- Views 97
- Downloads 0
MORSKIE DZIEDZICTWO KULTUROWE W STANACH ZJEDNOCZONYCH NA TLE WYBRANYCH PROBLEMÓW AMERYKAŃSKIEGO MUZEALNICTWA
Trzy czwarte spośród około 17 500 muzeów amerykańskich założono po 1950 roku. Wiele z nich, także niektóre muzea morskie, boryka się obecnie z problemami finansowymi nie mając pewnego zabezpieczenia bieżącej działalnośc...
WACŁAW FEDOROWICZ – A FORGOTTEN COLLECTOR FROM VITEBSK
Wacław Fedorowicz (1848–1911) – sworn advocate, one of the most prominent collectors of Polish and Borderlands antiques. Living in Vitebsk, he created a unique private museum at home, gathering relicts of former Eastern...
UNIVERSITY OF THE THIRD AGE. A CHALLENGE AND AN OPPORTUNITY FOR THE MUSEUM
The first University of the Third Age in Poland was established in 1975, and from that date the concept has been developing dynamically. The Senate of the Republic of Po-land announced 2012 to be the Year of Universities...
POLITYKA MUZEALNA POLSKIEGO KOMITETU WYZWOLENIA NARODOWEGO
Po II wojnie światowej w Polsce muzealnictwo miało podlegać i służyć polityce państwa. Nowa władza miała za zadanie kształtować i kreować świadomość obywateli zgodnie z ideologią stalinizmu. 21 lipca 1944 r. w Moskwie, p...
MUZEUM ŚLĄSKIE 2006-2012
Losy kolejnych konkursów na gmach Muzeum Śląskiego w Katowicach są nierozerwalnie związane z losami niepodległej II i III Rzeczpospolitej oraz Ziemi Śląskiej.Pierwszy konkurs na bryłę Muzeum Śląskiego z 1929 r. nie zadow...