Narracyjne uczenie się człowieka dorosłego Założenia teoretyczne
Journal Title: Nauki o wychowaniu. Studia interdyscyplinarne - Year 2017, Vol 1, Issue 4
Abstract
W tekście przedstawiono zarys teorii narracyjnego uczenia się opracowanej przez M. Carolyn Clark i Marshę Rossiter. Teoria oparta jest na założeniu, że ludzie rozumieją nie tylko siebie, ale także zmiany zachodzące w biegu ich życia w sposób narracyjny. Narracje są unikalnym sposobem nadawania znaczenia doświadczeniom życiowym. W ujęciu autorek narracyjne uczenie się stanowi ramę do rozważań w dwojakim sensie: 1) uczenie się poprzez historie (tj. słuchanie historii, opowiadanie historii i rozpoznawanie historii), 2) konceptualizacja uczenia się jako procesu narracyjnego.
Authors and Affiliations
Emilia Mazurek
Keywords
Related Articles
- EP ID EP220969
- DOI -
- Views 71
- Downloads 0
Are we really doomed to educational failure? Pedagogy as the instrument of liberation of oppressed on this world
In this article I represent a radical approach to existing capitalist system of exploitation. The purpose of my analyse is to extract from critical pedagogy its essential elements to undermine basic assumptions of societ...
Sprawozdanie z obchodów jubileuszu 50-lecia Zakładu Historii Wychowania WSE UAM w Poznaniu
W dniach 25–26 września 2017 r. na Wydziale Studiów Edukacyjnych Uniwersytetu im. Adama Mickiewicza w Poznaniu odbyły się uroczyste obchody Jubileuszu 50-lecia Zakładu Historii Wychowania UAM zorganizowane pod hasłem „Wi...
The People’s Ability to Communicate from the Logical and Psychological Perspective
In the paper, the meaning of an utterance is considered from two perspectives: the logical and the psychological one. The logical approach takes into account a number of factors affecting the final meaning of the spoken...
Twórcze orientacje życiowe studentów. Studium porównawcze
W artykule przedstawiono główne założenia koncepcji twórczych orientacji życiowych. Opisano tę kategorię jako specyficzny, osobisty i zaangażowanym sposób pełnienia codziennych obowiązków w życiu. Scharakteryzowano cechy...
Report from the XII Congress of the Polish Society of Social Psychology