НАВЧАЛЬНІ ПЕРЕВАНТАЖЕННЯ - КАТАСТРОФІЧНА ЗАГРОЗА ЗДОРОВ'Ю ШКОЛЯРІВ
Journal Title: ПЕДАГОГІЧНІ НАУКИ - Year 2015, Vol 0, Issue 63
Abstract
На основі аналізу педагогічної спадщини минулого, досліджень гі¬гієністів і лікарів-клініцистів розкрито катастрофічний за своїми наслідками вплив навчальних перевантажень на фізичне і нерво¬во-психічне здоров’я школярів; обґрунтовано можливість усунення навчальних перевантажень на державному рівні і виключно важли¬ву роль фізіологів, лікарів і гігієністів у реалізації цієї можливості
Authors and Affiliations
ВАЛЕРІЙ ЛУТФУЛЛІН
Keywords
Related Articles
- EP ID EP533236
- DOI -
- Views 137
- Downloads 0
ЗАСАДНИЧІ АСПЕКТИ ДИДАКТИЧНОГО ВЧЕННЯ М. ОСТРОГРАДСЬКОГО
На основі опрацювання авторських наукових праць і результатів студіювання творчого доробку М. Остроградського (В. Антропова, Ф. Греков, І. Погребиський, М. Тихомандрицкий, А. Юшкевич та ін.) проаналізовано й узагальнено...
ЗАСАДНИЧІ АСПЕКТИ ПРОСВІТНИЦЬКО-ВИХОВНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ ЗЕМСТВ ПОЛТАВСЬКОЇ ГУБЕРНІЇ (ДРУГА ПОЛОВИНА ХІХ – ПОЧАТОК ХХ СТОЛІТТЯ)
У статті здійснено цілісне наукове дослідження теоретичних ідей і досвіду просвітницько-виховної діяльності земств Полтавської губернії другої половини ХІХ – початку ХХ ст. Обґрунтовано нормативно-правові й теоретичні ос...
ЕСТЕТИЗАЦІЯ ОСВІТНЬОГО ПРОЦЕСУ ТА ЇЇ ВПЛИВ НА СТАНОВЛЕННЯ ОСОБИСТОСТІ
На основі здійсненого науково-теоретичного аналізу проблеми обґрунто-вано організаційно-педагогічні умови естетизації освітнього процесу (ство-рення естетичного освітнього середовища; модернізація змісту предметів мистец...
ВСЕУКРАЇНСЬКА НАУКОВО-ПРАКТИЧНА КОНФЕРЕНЦІЯ «УПРОВАДЖЕННЯ ОСНОВНИХ ПОЛОЖЕНЬ ЗАКОНУ УКРАЇНИ «ПРО ВИЩУ ОСВІТУ» ЯК ЗАСІБ ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ ЄВРОПЕЙСЬКОГО РІВНЯ ДІЯЛЬНОСТІ ВИЩОЇ ШКОЛИ»
17-18 листопада 2015 р. з ініціативи викладачів кафедри загальної педа¬гогіки та андрагогіки Полтавського національного педагогічного університе¬ту імені В. Г. Короленка та за участі науковців і вчених Інституту педагогі...
МЕТОДИ ПЕДАГОГІЧНОГО СТИМУЛЮВАННЯ МАЙБУТНЬОГО ВЧИТЕЛЯ ДО САМООЦІНКИ НАВЧАЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ
У статті уточнено сутність поняття «педагогічного стимулювання», виділено та обґрунтовано чотири ключові групи методів педагогічного стимулювання: формування пізнавального інтересу й розвитку позитивного емоційного став-...