O badaniach w psychologii: Publikacja, ocena, zapobieganie patologiom nauki
Journal Title: Roczniki Psychologiczne - Year 2014, Vol 17, Issue 3
Abstract
Czy można wskazać jakąkolwiek specyfikę badań prowadzonych przez psychologów w ich własnym kraju, która uzasadniałaby publikację również w ich języku ojczystym? Pytanie, jakie stawia Brzeziński (2014), wymaga rozważenia różnych typów badań psychologicznych: prace dotyczące zagadnień uniwersalnych muszą być rozpowszechniane w powszechnie uznawanym naukowym formacie i w międzynarodowym języku, natomiast prace, których przedmiot dotyczy określonych aspektów aplikacyjnych powiązanych z konkretnymi kontekstami, mogą być publikowane w języku, którym swobodnie posługują się psychologowie mieszkający w danym kraju. Badań tego drugiego rodzaju, o ile są prowadzone przy użyciu poprawnej metodologii, nie powinno się uznawać za drugorzędne pod względem wartości naukowej. Jeśli chodzi o pytanie dotyczące wskaźników, które powinny być stosowane do określania pozycji psychologa w światowej nauce, omówię założenie „obiektywizmu" w tego rodzaju ocenie. Obiektywizm bardzo trudno uzyskać, posługując się kryteriami liczbowymi, natomiast ustalone z góry progi oraz kryteria naukowe i dydaktyczne mogłyby lepiej nadawać się do pełnej oceny dokonywanej w związku z habilitacją lub dla innych celów akademickich. Jeśli chodzi o reakcje na patologie w nauce, takie jak fabrykowanie, fałszowanie i plagiatowanie danych, metaanaliza oparta na kumulatywnym badaniu badań pozwoliłaby wykryć nieoczekiwane wartości skrajne i odkryć „efekty szuflady", umożliwiając replikacje oraz zwiększając poszanowanie reguł nauki i zasad etyki.
Authors and Affiliations
Santo Di Nuovo
Keywords
Related Articles
- EP ID EP148222
- DOI -
- Views 97
- Downloads 0
Narracje rodziców i ich dorosłych dzieci o wychowaniu
Badanie jakościowe przeprowadzono równolegle dla dwóch grup osób zaangażowanych w proces wychowania: rodzica i jego dorosłego dziecka. Analizowane „parami" (n = 26) narracje stanowiły odpowiedzi na pytania: (1) Jak Pan/P...
Comments on Jerzy Brzezinski Article
There is substantial agreement on the relevance of the questions raised by Jerzy M. Brzeziński and on the proposed answers. The common use of English in international scientific communication should not lead to neglectin...
Porównanie wyników WISC-R i WAIS-R (PL) dzieci i adolescentów w badaniach podłużnych
Dwukrotnie badano testami D. Wechslera tę samą grupę osób w normie intelektualnej (N = 31) w odstępie 13 lat; Skalą Inteligencji dla Dzieci (WISC-R) – średnia wieku 8 lat i Skalą Inteligencji dla Dorosłych (WAIS-R) – 21...
Kiedy ostrzeżenie pomaga, a kiedy szkodzi? Wpływ ostrzeżenia na trafność zeznania świadka
Zaprezentowane w artykule badania dotyczą efektu dezinformacji w kontekście zeznań świadków. Podstawowym celem badań była próba zaprezentowania możliwych konsekwencji (pozytywnych, jak i negatywnych) działania ostrzeżeni...
Similarity to the interlocutor, certainty of standpoint, and integrative attitude in an internal dialogue
Numerous positive functions are ascribed to integrative internal dialogues. It is therefore worth looking for the determinants of dialogue author’s integrative attitude, which is understood as openness to the partner’s v...