O PEDAGÓGICO NA EVOLUÇÃO HISTÓRICA LEGAL DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO
Journal Title: Revista Espaço do Currículo - Year 2016, Vol 9, Issue 2
Abstract
Estagiar é de suma importância para o profissional, visto que permite a aplicação do que aprendemos de teoria. Com o estágio, o estudante se prepara para assumir um papel no mercado de trabalho e tem a oportunidade de expor todos os conteúdos assimilados, no decorrer dos anos, na universidade. Pretendemos, neste estudo, analisar o momento em que, no contexto histórico, o estágio supervisionado passa a ter caráter pedagógico. Assim, pensamos que discuti‐lo é começar por verificar como a prática, no âmbito da educação, é vista em diversas normas jurídicas, tais como a Constituição, a Lei de Diretrizes e Base da Educação e até a mais recente, a Lei 11.788/08. Neste texto, defendemos que, em suas origens, o estágio supervisionado não possuía caráter pedagógico, porque estava presente em cursos técnicos e visava apenas inserir o aluno no mercado de trabalho. Hoje, o estágio é visto como uma disciplina curricular de formação em que viabiliza a pesquisa, a reflexão e a consequente relação teoria e prática.
Authors and Affiliations
Erica Pires Conde
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