О СООТНОШЕНИИ ПОНЯТИЙ НАЧАЛА, ПОВЕЛЕНИЯ И ВОЛИ В КОНЦЕПЦИИ ДЖ. АГАМБЕНА
Journal Title: Вісник Харківського національного педагогічного університету імені Г. С. Сковороди "Філософія" - Year 2018, Vol 0, Issue 50
Abstract
В статье исследуются взгляды Агамбена относительно природы повеления, а также роли начала и воли в процессе властвования. В ходе работы проводится анализ предлагаемой Агамбеном «археология повеления», противоречивой на первый взгляд, которая вместе с тем позволяет лучше разобраться в соотношении между началом (истоком) и повелением. Подробно рассматриваются повеление в качестве акта воли и теневая сторона могущества (власти), а также различие между ассертивом и перформативом, соответствующем двойственности западной онтологии.
Authors and Affiliations
Н. В. Шаповал
Keywords
Related Articles
- EP ID EP513115
- DOI 10.5281/zenodo.1300293
- Views 148
- Downloads 0
СУТНІСТЬ ІННОВАЦІЙНИХ ПРОЦЕСІВ В ОСВІТІ
Прискорення та употужнення соціокультурної динаміки ХХІ століття, глобалізація та інформаційна революція обумовлюють інноваційний характер розвитку освіти. Подібна установка утвердилась практично як безальтернативна. Одн...
ДО ПИТАННЯ ПРО РОЗВИТОК НАЦІОНАЛЬНОЇ СИСТЕМИ ІНФОРМАЦІЙНОЇ БЕЗПЕКИ: ДОСВІД СУСІДІ
В різних державах розроблені основні принципи та інструментальні засоби формування ефективного інформаційного захисту національного простору. Застосовуючи різні засоби, країни-лідери достатньо ефективно здійснюють націон...
ІСТОРИЧНА ПАМ’ЯТЬ В МУЛЬТИКУЛЬТУРНОМУ СУСПІЛЬСТВІ
В статті проаналізовано роль історичної пам’яті в мультикультурних суспільствах. Досліджено співвідношення історичної пам'яті та ідентичності як важливих складових в незліченних «війнах пам'яті», що охопили нинішні мул...
ОСОБЛИВОСТІ ФАХОВОЇ ПІДГОТОВКИ МАЙБУТНІХ СУБ’ЄКТІВ ПРОЦЕСУ ЗАКОНОТВОРЕННЯ В ГАЛУЗІ ОСВІТИ
Нормативно-правове поле освіти формується як відображення реального освітнього процесу у свідомості всіх суб’єктів навчально-виховного процесу (через призму усвідомлення необхідного й того, що в ньому повторюється) та їх...
СОЦІОКУЛЬТУРНІ ТА ЕКОНОМІКО-ПОЛІТИЧНІ ПЕРЕДУМОВИ СТВОРЕННЯ ДЕРЖАВНОЇ НАЦІОНАЛЬНОЇ ПРОГРАМИ «ОСВІТА» («УКРАЇНА ХХІ СТОЛІТТЯ»)
Формування (створення) Державної національної програми «Освіта» («Україна ХХІ століття») автор розглядає як один з найважливіших етапів реформування галузі після розпаду СРСР. Постала велика кількість першочергових завда...