Організація навчання філологічних дисциплін в університетах України 2-ї половини ХІХ – початку ХХ століття
Journal Title: Збірник наукових праць "Педагогічний альманах" - Year 2016, Vol 4, Issue 32
Abstract
У статті розглядаються деякі аспекти навчання філологічних дисциплін в університетах України 2-ї половини ХІХ – початку ХХ століття. Досліджено вплив імператорських статутів університетів 1835, 1863, 1884 років на процес викладання філологічних дисциплін. Визначено, що найбільш продуктивним з погляду змісту викладання та методів навчання був Статут 1863 року, який надавав певну свободу університетам. Узагальнено характерні особливості організації процесу викладання, а саме: вимоги до навчальних програм, планів, навантаження. Виявлено чинники, які сприяли становленню спеціалізацій на історико-філологічних факультетах університетів України 2-ї половини ХІХ – початку ХХ століття.
Authors and Affiliations
Олена Кан
Keywords
Related Articles
- EP ID EP332462
- DOI -
- Views 103
- Downloads 0
Технологія проектування інноваційного розвитку загальноосвітнього навчального закладу
У статті розкрито теоретичну модель технології проектування інноваційного розвитку школи, а саме: цільове призначення, концептуальні ідеї, технологічну логіку, технологічний продукт. Під поняттям «технологія проектування...
Сутність і принципи комунікативно орієнтованого навчання англійської мови
У статті акцентовано увагу на розкритті сутності комунікативного підходу навчання та виділенні принципів комунікативно орієнтованого навчання англійської мови. Автор вважає, що комунікативно орієнтоване навчання має на м...
Суб’єкт-суб’єктна взаємодія учасників педагогічного процесу у дошкільному закладі освіти як ключова ідея особистісно орієнтованої парадигми
У статті розкрито своєрідність суб’єктного виміру особистості, доведено переваги саме особистісно орієнтованої парадигми освіти у становленні суб’єкт-суб’єктної взаємодії в підсистемі «вихователь дошкільного закладу осві...
Інтеграція методів навчання іноземних мов у вищих навчальних закладах
У статті обґрунтовано теоретичні засади та визначено педагогічні умови інтеграції методів навчання у вищих навчальних закладах. Визначено етапи інтеграції методів навчання та проаналізовано можливості її моделювання, роз...
Управління навчальним процесом у центрі довузівської підготовки як дидактична система
Статтю присвячено актуальній проблемі управління системою довузівської підготовки майбутніх студентів. Центр довузівської підготовки у процесі дослідження розглядаємо як систему навчально-пізнавальної діяльності, а її ск...