Paradigmity of the Process of Educational and Cognitive Activities of Students in the Context of Different Approaches
Journal Title: Педагогічний дискурс - Year 2017, Vol 0, Issue 22
Abstract
The essence of concept «paradyhm» and the paradigmity of the process of students’ educational and cognitive activities in the context of student oriented, systematic, synergetic, cognitive, competence and spatial and environmental approaches are defined in the article by the author. The scientific resources which consider educational paradyhms, singled out in their to picul content key ideas, accepted in the scientific community have been analyzed. Arrangement based on common semantic accents has been made. It has been done with the focus on: the results of education, thought processes, value orientations, factors of students’ development, learning tools, content, standard principles of public management society, accountability of educational processes, subject of activities, conditions which promote child development. It was found that the accumulation of key ideas of such educational paradyhms as kalokahatyvnist’, dogmatic teaching, explanatory illustrative training, adaptive learning, developing education, cognitive and cultural ones was provided by the paradyhmalnist’ of the process of students’ educational and cognitive activities. Key words: paradyhm, paradigmity, student oriented approach, systematic approach, synergetic approach, cognitive approach, competence approach, spatial and environmental approach.
Authors and Affiliations
Larysa Golodiuk
Keywords
Related Articles
- EP ID EP636512
- DOI -
- Views 78
- Downloads 0
Розвиток ідей Марії Монтессорі у вітчизняній педагогічній думці на початку ХХ ст.
Італійський лікар, психолог та педагог Марія Монтессорі (1870–1952) розробила та реалізувала на практиці метод виховання і навчання дітей від 3 до 9 років, який ґрунтувався на створенні відповідно до природи дитини умов...
Характерні ознаки виховної роботи з учнівською молоддю за місцем проживання на півдні України у II половині XX століття
У статті автором здійснено аналіз поняття виховної роботи з учнівською молоддю за місцем проживання згідно конкретного історичного періоду. Автор надає результати досліджень провідних вчених та педагогів, щодо вивчення ц...
Концептуальні засади фундаментального дослідження структури та змісту спеціалізацій «Художньо-проектна творчість», «Декоративно-прикладне мистецтво», «Основи дизайну» профільного навчання в національній системі неперервної художньо-проектної освіти
У статті акцентовано увагу на докорінних змінах за роки незалежності України, що відбулися в інженерній, дизайнерській, художньо-проектній освіті, починаючи з довузівської - профільної підготовки у загальноосвітніх навча...
Категорійний аналіз понять «самореалізація» та «професійна самореалізація»
У статті представлені результати дослідження категорій «самореалізація» та «професійна самореалізація». На основі огляду психолого-педагогічних джерел та узагальнення різноманітних підходів у змістовому розгляді було уто...
Критерії, показники та рівні сформованості готовності майбутніх офіцерів-прикордонників до локалізації нестандартних ситуацій в пунктах пропуску через державний кордон
У статті розглянуто теоретичні засади готовності майбутніх офіцерів-прикордонників до локалізації нестандартних ситуацій в пунктах пропуску через державний кордон. Проаналізовано конфліктологічні уміння в рамках формуван...